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《【冀教版】一年级下册数学：第3单元100以内数的认识第3课时 100以内数的组成教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3单元 100以内数的认识第3课时 100以内数的组成【教学内容】教材第19页例1、例2及第20页练一练第1,2,3题。【教学目标】1.能正确地数出100以内物体的个数,知道10个一是一十,10个十是一百,知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2.通过操作、交流,使学生初步感知100以内数的意义。3.让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。【教学重点】[来源:学
2、科
3、网] 能正确地数出100以内物体的个数,知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。【教学难点】 接近整十数的数法(正确数出几
4、十九后面的一个整十数)。【教学准备】 PPT课件、小棒。教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣师:蓝蓝的天,绿色的大草地,小朋友玩得多高兴啊!看,山坡上下来一群羊,有几只?又来了一群,有几只?这两群羊共几只?20是几个十?师:羊真多啊!我们来估计一下,现在草地上有多少只羊?大家交流,说一说自己估计的结果。二、自主探究,学习新知1.谈话:同学们,从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上,看谁拿得快。学生从准备好的小棒中数出30根。2.师:同学们,你们把拿出的30根小棒摆在桌子上,想一想怎样摆让别人一眼就能看出
5、是30根?学生动手摆,小组交流、汇报:(1)每十根放在一起。(2)每十根捆成一捆。我摆了3个十,一眼就看出是30。师:谁说说,你摆了几个十?学生摆出60和80,并看着自己摆的说6个十是60,8个十是80。教师板书:3个十是30 6个十是60 8个十是80(课件出示小棒图)3.引导学生一十一十地数到一百。(1)师:数100以内的数,可以一个一个地数,从一数到一百,也可以十个十个地数,数了10个十就是一百。学生数10捆小棒:一十、二十、三十……九十、一百。(2)拿42根小棒,你怎么拿?(摆好4捆小棒和2个单根
6、小棒)[来源:学科网]学生照样子摆一摆,按要求在书上填空。[来源:学科网ZXXK](4)个十和(2)个一,合起来是(42)。4.教师口述一题:5个十和3个一合起来是多少?学生回答。三、练习巩固、启发思维1.独立完成练一练1,2题(教材第20页),集体订正。学生自己数一数,再填空。2.第3题,教师读题,学生独立完成。四、数学游戏1.师生对口令。师:比一比,谁的口令对得最好。3个十和5个一是多少?生:35。2.学生相互对口令。[来源:学_科_网]五、课堂小结这节课你有什么收获?【板书设计】100以内数的组成3个十
7、是306个十是60[来源:学科网ZXXK]8个十是8010个十是一百【教学反思】[成功之处] 本节课让学生体验3个十就是30,进而明白10个十就是100的道理。在真正的操作活动过程中,体验几个十就是几十的道理。[不足之处] 没有给学生充分的时间多数,多操作,所以部分学生对10个十是100没有理解透彻。[再教设计] 要结合学生的操作和讨论使学生认识:一捆是10根,10捆是100根,从而理解“10个十是一百”。
