【人教新课标】二年级下册数学教案-《 1000以内数的认识》.doc

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1、1000以内数的认识教学内容：1000以内数的认识（P74、P75例1）教学目的：1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。3.学会1000以内数的读写法。4.初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。教学重点：通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。教学难点：初步理解相邻计数单位间的十进关系。教学准备：多媒体课件，计数器，计数器图片。教学设想：本节课我从学生的发展和学习需求出发，创造性地使用教材。在整体设计上注意了以数数为主线，把数的组成、估计意识的培

2、养及数学与生活的结合等方面穿插在一起进行教学。教学过程:一、创设情境，激发兴趣(2分钟)1、猜一猜课件出示体育馆图片：师引导学生：你们知道这是什么地方吗？（鸟巢）2008年的奥运会就是在这里举办的，现在我们一起来参观一下奥运会的体育馆，猜猜体育馆大约能坐多少人？（生猜的各不相同）2、揭示课题师：这个体育馆能坐好多好多的人,看来这个数肯定比较100多得多呀，过去我们学习了100以内的数，现在用这些数还能表示出这个意思吗？今天我们就学习一些比100更大的数，我们先从1000以内的数开始学习好吗？（板书课题：1000以内的数的认识）二、探究新知：（一）数数，认识1000以内的数，理解10个一

3、百是一千（共17分钟）活动一：数一数（15分钟）数正方体，建立1000个小正方体的直观感像。师：我这里有一个大正方体，这个大正方体里有多少个这样的（举起一个小正方体）小正方体？估估一估！要想知道一共有多少个怎么办？（数一数）你打算怎么数汇报：一个一个数，十个十个数，一百个一百个的数。。。师：那我们就小组合作，数一数它是由多少个小正方体组成的？想一想，怎样数能很快的数完？完成后要说一说你是怎么数的。（出示合作要求）小组合作数正方体。汇报：一个一个的数，10个一是十，十个十个的数，10个十是一百，一百一百的数，10个一百是一千。（“你是怎么数出来的？”找两个小组汇报，小组汇报后追问：这两组

4、同学他们都是怎么数的？一个一个的数，正好数了几个一？10个一是几？十个十个的数，正好数了几个十？10个十是几？一百一百的数，正好数了几个一百？10个一百是几？学生边汇报教师边板书：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千。你们有什么疑问？老师有个疑问：数许多个物体时是一个一个的数这种方法与一百一百的数这种方法，哪种方法更好？那我们就用同学们总结的方法一起来数数。老师播放课件，师：一百为一层，2层是几个百？3个百后面是几个百？继续一百一百地数（课件再从上一层一层地拉出数一次）重点强调9个百再添一个百是多少？然后思考：10个一百是（）。正好数了几个一百？一百一百的数，十个一百是？活动

5、二：学生总结：（2分钟）通过数数，你有什么发现？（小组讨论）师：Ａ、当物体个数较少时，可以一个一个的数，10个一是十。师：B、当物体个数较多时，可以一十一十的数，10个十是一百。师：C、当物体个数更多时，可以一百一百的数，10个一百是一千。（二）认识计数单位：（5分钟）师：想一想，我们刚才数数的时候，当物体个数较少时，可以一个一个的数，以个做计数单位，（板书：个）当物体个数再多一些时，可以一十一十的数，以十做计数单位，（板书：十）当物体个数更多时，可以一百一百的数，以百做计数单位。（板书：百）那数更多的物体时呢？“千”是我们今天学到的一个新的计数单位，它应该写在哪儿呢？板书：千。请你在

6、你的计数器上找到千，并用手指出千的位置。请你拨出一千，千位上的这一颗珠子就可以表示一千。通过观察这些计数单位，思考：你发现了什么？相邻的两个计数单位的进率是多少？（小组讨论）板书：进率10师小结：在计数器上从右边起第一位是？（个位），第二位是？（十位），第三位是？（百位），第四位是？（千位）（一）拨一拨，拨1000以内的数：（10分钟）关于数数，同学们有这么多发现，真了不起。下面我们做一个数数比赛。1、在三百五十六的后面连续数出5个数。2、教师用课件演示计数器拨珠学生齐数，学习数数。从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？3、游戏：我拨你数，使用自己手里的计数器，学生边拨边数从100

7、，一个一个的数到120从198，一个一个数到203从220，一十一十数到310一、巩固提高：不使用任何工具数数。①从198数到206，大声数，开始！数后找出你认为最难数的地方（199到200的转变）②从985数到1000，同桌你数一个我数一个，开始。③从890数到1000，学生齐数。数后找出你认为最难数的地方。（999到1000的转变）④数出496后面连续的五个数。⑤数出890前面连续的五个数。四、布置作业完成教材79页练习十六第1、2、3题。