【人教新课标】二年级下册语文教案-三个儿子 (7).docx

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1、《三个儿子》教学设计教材分析: 这篇课文是人教版二年级下册第六单元的第三篇课文.这是一篇浅显的文字中却饱含着朴素而深刻的道理,课文中的三个儿子面对着三个妈妈,当他们的妈妈拎着沉重水桶走来时,力气大的只顾着翻跟头,嗓子好的只顾着唱歌,他们对妈妈手里的水桶视而不见;而那个”没有什么特别的地方”的儿子,却能帮着妈妈拎水桶,这样的儿子才是真正的儿子. 教学目标: 1.认识6个生字。2、正确流利地朗读课文，读准人物说话时的语气。 3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。重难点： 1.认识6个生字。2、正确流利地朗读课文，读准人物说

2、话时的语气。 教学准备：多媒体课件 教学过程：一、导入新课（出示孝字图）同学们，今天老师带来了一幅图画，快看看，图上画了什么？家中的父母长辈老了，作为儿孙的我们，搀扶着他们慢步行走，这便组成了中国的“孝”字。古人云，百善孝为先，孝敬长辈是中华民族的传统美德。今天，我们要学习的23课《三个儿子》，讲述的就是儿子孝敬妈妈的故事。板书课题齐读课题。明确课堂目标二、检查预习（一）课前老师已经要求同学们预习了课文，下面对子两个先互相检查一下，看看生字词是不是都掌握了，如果他读得好，你就竖起大拇指夸夸他，如果有不会的，对子帮帮他

3、，并把检查的结果报给小组长。全部完成后，每个组加一分。（二）学生检查预习情况（三）老师检查预习情况1、加拼音检查字2、去拼音检查字3、检查句子这个句子是谁说的？妈妈这么说其实在干什么啊？读出夸的语气三、轮读课文、质疑解惑（一）分段轮流读课文。思考老爷爷说了什么？引导学生提出质疑：明明有三个儿子，他怎么说只看见一个儿子？（二）看图初识三个儿子  1、瞧！这就是三个儿子，你能用自己的话来说说他们都在干什么吗？2、你能用“一个，一个，另一个”这样的句式来介绍吗？3、那课文中是怎么描写这三个儿子的呢？请同学们默读课文的7到1

4、1自然段，找出描写这三个儿子的有关语句，用你喜欢的符号画一画。画好后小组内交流一下。4、汇报交流（三）聚焦“一个儿子”1、那同学们你看了三个儿子的表现，你觉得老爷爷眼中的儿子，是哪个儿子呢？引导学生再读第三个儿子的表现读一读。重点理解：沉甸甸，2、还有哪个地方也描写了这桶水很重很沉呢？请同学们默读课文，找出相关语句。汇报交流：（走走停停，痛，酸）指导学生读出这桶水很重很沉。3、假如你看到妈妈这么累的拎着水桶，你会怎么做呢？表演三个儿子的表现。4、同学们这一幕老爷爷可看得清清楚楚，他曾经意味深长的说——我只看到一个儿子

5、，老爷爷为什么只看到一个儿子呢？老爷爷只看到了一个怎样的儿子？总结：是啊，在老爷爷看来，只有孝顺妈妈的儿子，才是真正的儿子。四、教材延伸，思想升华1、同学们百善孝为先，妈妈给予了我们生命，为我们的成长付出了多少辛劳啊，作为儿子要学会感恩，我们在生活中怎样孝敬自己的父母呢？其实孝敬父母就在我们点滴的生活中，孝敬父母就是妈妈下班回到家里的时候……2、孝顺父母就是这么简单，王老师打算向同学们发出一个倡议，全体起立，从现在起，我要做一个孝顺父母的孩子，每天至少为父母做一件事，你们能做到吗？老师相信你们能说到做到，做一个孝顺父

6、母的好孩子。五、反馈目标1、课后练习2、谈收获3、评优胜小组