《回忆爸爸》课件说课讲解.ppt

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1、江津区圣泉学校李远志学习制作回忆爸爸西师版语文六(下)第二单元第8课[美]戈雷格里•海明威学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。3.把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。2、阅读“课文链接”，了解文中的“爸爸”。课文链接课文中的“爸爸”是美国著名小说家海明威。海明威(1899—1961)，1954年获得诺贝尔文学奖。他的作品充满了对战争的痛恨，带有明显的反战倾向。其代表作有长篇小说《太阳照常升起》《永别了，武器》，中篇小说《老人与海》。1.自由读课文，了解文中的主人公，理清文章的脉络层次；2.边读边思考，作者写了爸爸的哪些事情呢？鼓励、指导“我”读书、写作。3.

2、完成《练习册》第1、2题。◆爸爸在学习上给了“我”哪些指导？1、阅读方面：(1)列出必读书的书单；(2)只欣赏，不分析，从中获得乐趣；2、写作方面：(1)鼓励我试着写短篇小说；(2)以探讨的口气修改“我”写的小说；(3)肯定“我”有想象力；(4)爸爸谈自己的写作体会。⒈爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一种‘享受’。”⒉“你别试图分析他们的作品，你只要欣赏他们，从中得到乐趣就是了。”3.“现在你自己试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。”4.“……你应该注意不要写得啰里啰嗦。”5.“你走运了，孩子。要写作

3、就要专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在相当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。”品读句子，体会父亲给予“我”的指导与鼓励6.爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。他总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的人物讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……爸爸常常讲:“我在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在我的头脑中形成的。我总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。”他说：“当我笔下的人物讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……”◆从

4、爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议,完成《练习册》第5题。读课文最后一段，想想课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？首尾呼应，写出了作者对父亲深深的怀念之情，也流露出对父亲的爱。现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。课文用朴素的语言记录了一件件往事，父亲的言行都是普通的，但对于“我”却发生着巨大的影响。一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性，他影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。父亲充满关爱的鼓励和细心的指导，让“我”终身受用。这

5、里的“教诲”具体指什么？——鼓励与指导教师点拨海明威是世界著名的文学家，这篇课文是海明威的小儿子对海明威的回忆。从回忆中，我们不仅看到一位慈祥的父亲，而且从这位父亲身上受到了启发，学到了写作的方法，同时从字里行间也体会到父亲对他的爱。写一个小练笔，回忆一下自己的写作经历。