陋室铭学案及答案.doc

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1、实验中学“分组学习”学案____年级____班学号_____姓名_______学科语文学段九下课题《陋室铭》编号主创学习时间课型新授一、学习目的1.学习托物言志的写作技巧。 2.让学生了解押韵及其作用,朗读、背诵全文。 3.体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。二、1、作者简介及常识①刘禹锡:刘禹锡,是唐代进步的思想家,字梦得,唐朝著名诗人和文学家。早年与柳宗元齐名,世称“刘柳”。贞元中进士,曾官监察御史。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。《陋室铭》就是一篇传世佳作。有《刘梦得文集》)②铭:本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂

2、德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵,内容上有颂扬或鉴戒之意。③陋室,是刘禹锡的室名,意为简陋的房屋。三、课堂检测(一)给下列加点字注音斯是陋室()惟吾德馨()苔痕()草色入帘青()鸿儒()调素琴()无案牍之劳形()西蜀()(二)解释重点词1、有仙则名:出名、著名2、有龙则灵:灵异、神奇3、斯是陋室:这4、德馨:品德美好5、上阶绿:漫上、长到6、鸿儒:学问渊博品德高尚的人  7、白丁:缺乏文化教养的人、庸俗的凡夫8、调素琴:弹奏;朴素无华的琴9、丝竹:指达官贵人家的音乐10、乱耳:使……乱11、案牍:

3、官场文书12、劳形:使……劳累13何陋之有:起宾语前置的作用,同时加强反问语气四、行文思路   1一.层:点明全文主旨,说明:_陋室不陋在于室主人品德高尚。_二层:写居室环境,交往人物和日常生活,表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。三层:总结全文,点明陋室不陋______2.本文是以“陋室”二字扣题,以“德馨”二字统领全篇。3.本文的写作手法:_托物言志。_。4、文章思想内容本文起首四句,以正衬发端,用有仙之山,有龙之水比喻陋室,自然引出正题:颂扬陋室。点出陋室不陋的原因是“惟吾德馨”。再通过对陋室环境的描写,交友及室主人所做之事的叙述,表现了作

4、者的情怀,后又以诸荀、扬雄自比,充分表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。五、内容理解1.“山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵”,用到什么修辞手法,这样写有什么作用?(1)对偶、比喻、起兴、类比。(2)以虚衬实,以比喻起兴,用类比的方法以次引出陋室,表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。。2.“仙”和“龙”比喻什么?最能概括文意的语句是什么?_品德高尚的人           斯是陋室,惟吾德馨。____________________3.作者是从几个方面对陋室进行描写的?突出了陋室怎样的特点?___写居室环境:清雅   交往人物:儒雅   日常生活

5、:高雅的特点。_________________________。4.“苔痕上阶绿,草色入帘青”是什么修辞手法?“上”和“入”有什么好处?(1)对偶、拟人   (2)“上”“入”二字生动传神,化静为动,不仅使景物人格化,而且流露出作者对景物的喜爱之情。5.文中有两处用了实写和虚写相结合的方法,分别是哪两处?(1)实:谈笑有鸿儒    虚:往来无白丁(2)实:可以调琴素,阅金经  虚:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。6.作者以古代名贤自比的语句是哪几句?有怎样的写作手法,有什么不同南阳诸葛庐,西蜀子云亭        类比意在以古代名贤自沉,表明室主人也有古代名

6、贤的志趣和抱负,在更高的境界上颂扬了“惟吾德馨”。7.文章结尾提出两个历史人物,引用孔子一句话有什么作用?诸葛亮深居茅庐,但才高德昭,杨雄才学超世,其居何陋之有。作者用这两位先贤自比,说明只要“德馨”,所居陋室又何陋之有呢?这是类比的方法。引用孔子的一句话,用反问的形式呼应了前面的“斯是陋室”,准确地点明了全文主旨。8.作者持有怎样的人生态度,你是否赞赏?__安贫乐道  赞赏_____________________9.请谈谈你对本文开篇的看法?本文开篇连用两个比喻起兴,以虚衬实,引出斯是陋室并立意于惟吾德馨,前四句既是形象的比喻以“仙”和“龙”暗喻品德高

7、尚的人,又是事物的类比,表示陋室也具有“名”与“灵”的性质,“陋室”二字扣题,德馨二字统领全篇,以下文字皆由此发生。16.请就本文对陋室的描写从内容或写法上是做分析。写居室环境,交往人物,日常生活,以景色之雅,交往之雅,情趣之雅,见惟吾德馨而明陋室不陋,表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣,描写处处紧扣“惟吾德馨”一句来写,既为全文主旨“惟吾德馨”作证,又为本文结尾“何陋之有”张目。年级科目第3页共1页年级科目第2页共2页六、阅读《陋室铭》,回答问题:山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来

8、无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐

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