数学教学论试卷五.doc

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1、《现代数学教学论》期中考卷学院_______________班级_______________学号______姓名________________一、填空题（6*3’=18’）1、在现代数学教学中经常提到的“双基教学”，其中“双基”指的是“___________”和“____________”。2、数学教学具有与其他学科教学明显不同的特点是，__________的数学语言表达丰富深刻的数学思想。3、数学教育的主要目的是培养学生的数学能力，而_____________________是数学能力的核心，是其他基本能力的组合和发展。4、新课程标准中，学生学习数学的重要方式有____________

2、__、________________和_____________。5、研究性学习的实施一般分为三个阶段：_____________阶段、_____________阶段和_____________阶段。6、数学建模是由对_____________进行抽象、简化，建立数学模型，求解数学模型，解释验证步骤（必要时循环执行）组成的过程。二、选择题（5*4’=20’）7、数学学习一般原则包括以下哪几点？（）①动力性原则；②遵循渐进原则；③独立思考原则；④及时反馈原则；⑤理论联系实际的原则A、①②③④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤8、下面哪项不是中学数学教学模式的形成和实施需注意的要素？（）A

3、、数学教学模式的创新性B、数学教学模式的思想性C、数学教学模式的结构性D、数学教学模式的实践性9、“学生按照教师预先制定的教学问题纲要逐一站开讨论，获取知识并发展能力的方法”指的是以下哪种基本教学方法？（）A、自学辅导法B、学生活动法C、学生讨论法D、师生谈话法10、“学过全等三角形后，再学习相似三角形”运用的是哪种数学命题的学习形式？（）A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、组合学习11、下列选项中正确的是（）A、布鲁纳的“发现法”适用于高年级的学生学习数学概念B、概念形成与概念同化是相互独立，互不相关的C、概念同化是以学生的间接经验为基础的D、概念同化的学习方式在数学概念学习不太使用一

4、、名词解释（4*5’=20’）12、数学学习13、数学思维14、数学概念15、探究性学习二、简答题（5*6’=30’）16、简述数学学习的一般过程17、简述教师在基础知识教学方面存在的新问题18、概括中学数学教学设计原则19、概括数学学习的二维分类20、简述义务教育新课标标准规定下的初中数学基本内容三、综合分析题（1*12’=12’）21、阅读下面材料：现行九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）中提出的数学教学目的是：“使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力和空间观念，使他们能够运用所学知识解决

5、简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识．培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点．”现行全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）中提出的中学数学教学目的是：“使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识和概率统计、微积分的初步知识，并形成基本技能；进一步培养良好的个性品质和辩证唯物主义观点．”总的说来，中学数学教学目的主要有三方面的内容：一是掌握基础知识和基本技能；二是培养数学能力；三是形成正确的思想观点和良好的个性品质．现行九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）中提出的数学教学目的是：“使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生

6、产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力和空间观念，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识．培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点．”现行全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）中提出的中学数学教学目的是：“使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识和概率统计、微积分的初步知识，并形成基本技能；进一步培养良好的个性品质和辩证唯物主义观点．”总的说来，中学数学教学目的主要有三方面的内容：一是掌握基础知识和基本技能；二是培养数学能力；三是形成正确的思想观点和良好的个性品质．现行九年义务教育全日制

7、初级中学数学教学大纲（试用修订版）中提出的数学教学目的是：“使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力和空间观念，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识。培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点。”现行全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）中提出的中学数学教学目的是：“使学生学好从事社会主义