《ERP》课程标准(余先玲).doc

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1、广州东华职业学院《ERP手工沙盘综合实训》课程标准2016．03《ERP手工沙盘综合实训》课程标准课程名称、代码：总学时数：20学分数：2适用专业：管理系各专业一、课程的性质与目标企业资源规划（ERP）手工沙盘综合实训课程是我院管理系各专业的综合实践环节课，2学分，开设一个周总共20个学时。通过本课程的学习与实践，使学生在思想上充分理解ERP的管理思想以及ERP系统在企业中的重要作用；在知识上掌握ERP基本原理和核心业务流程，通过ERP系统运作的过程，理解企业管理过程中各种因素之间的关系；在能力上通过模拟企业经营过程的实战演练，使学生将所学知识融会贯通，提高学生分析问题和解决问题的能力；在综合

2、素质上加强学生实践能力，提高学生的综合素质，以满足社会需要。二、课程的主要内容首先将企业资源、企业组织、企业的外部环境等企业基本元素清晰、直观地展现在一个沙盘和教室之中；然后将学生分配在若干个基本元素相同、相互竞争的模拟公司里，根据市场需求预测和竞争对手的动向，亲自制定公司产品、市场、销售、融资、生产方面的长、中、短期策略，体验公司的各种经营活动；并在年末用会计报表结算经营结果，并通过经营状况的分析，制定新的一年的经营方案，完成下一年的经营任务。三、课程的重点、难点：1.本课程的重点（1）掌握物资采购的内容与方法；（2）掌握设备投资与改造的处理流程和方法；（3）掌握资金筹集的处理流程、方法；（

3、4）掌握产品研发、生产的组织方法和步骤；（5）掌握销售业务的处理流程、方法和步骤。2.本课程的难点（1）企业战略规划的制定；（2）企业各个部门与各类人员之间的沟通协调；（3）各类财务账目、报表的制作。四、课程要求　　1．从高层管理者的角度了解企业资源运营状况，建立企业运营的战略策略，并寻求最佳的利润机会；更有效地区分业务的优先安排，降低运营成本；深入的理解财务的战略功效，掌握财务结构，解读财务报表。　　2．从中级管理者的角度了解整个公司的运作流程，提高全局和长远策略意识，更好的理解不同决策对总体绩效的影响，从而可以和不同部门达成更有效的沟通。　　3．从企业全局的角度理解部门沟通的重要性以及业务

4、流程的基本思想。　　4．从团队成员的角度理解团队合作中沟通的重要性。只有以团队方式工作，建立一种团队的共同语言，提高每个人的商务技巧，才能使每个人都能支持公司既定的战略决策，共同致力于公司生产力和利润的提高，公司才能在市场竞争中得到最后的胜利。五、教学方法及手段：1、实训教学地点尽可能在校内的ERP专用实训室；2、实训教学设备及工具：手工沙盘教具一套；3、实训教学材料：ERP手工沙盘模拟演练对抗规则、ERP手工沙盘模拟演练学员手册；4、教学方法：本课程的特点是实践性强、涉及面广，因此建议采用在教学中将讲授、演示、实验、小组讨论、团队操作相结合，通过模拟的经济交易情景、仿真的业务，使学生在全真的

5、情境下，了解企业的运营过程，身临其境地进行操作并完成研发、采购、生产、销售、库存等一系列企业经营活动。教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化流程教学，让学生边学边练边思考，通过小组讨论、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果。而且教师在教学中应注意与学生之间的沟通，积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质。六、实训课程考核及评分标准：总评成绩以优秀、良好、中、及格和不及格为打分标准。1．优秀：学生按时上下课，积极参与实训课程，ERP手工沙盘演练操作熟练，财务账目及报表制作能力强，完全符合实训要求。2．良好：学生按时上下课，

6、积极参与实训课程，ERP手工沙盘演练操作比较熟练，财务账目及报表制作能力比较强，比较符合实训要求。3．中：学生大部分时间能按时上下课，比较积极参与实训课程，ERP手工沙盘演练操作比较熟练，会制作财务账目及报表，比较符合实训要求。4．及格：学生基本上能按时上下课，ERP手工沙盘演练操作基本熟练，会制作大部分财务账目及报表，基本符合实训要求。5．不及格：学生缺课严重，ERP手工沙盘演练操作不熟练，不会制作大部分财务账目及报表，不符合实训要求。七、课程主讲教师和教学团队要求说明1、任课教师或团队应具备中级以上职称、研究生以上学历、并获得相应的职业技术资格证书；未取得职业技术资格证书但拥有丰富的一线实

7、践经历的教师亦可。2、拥有丰富的一线实践经历的教师及双师型教师应占到50%以上。八、教学资源的利用1、依据本课程标准编写或选用教材。教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，以学生未来的发展和知识结构的要求必需够用为度，不追求理论的深度与难度。2、教师可充分利用教学软件、课件以及多媒体设备等。3、充分运用网络课程资源。可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数学图书馆、各大网站等网络资源,使教学内