小学PEP英语四年级下册UNIT3第一课时公开课教学设计和反思.doc

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1、小学PEP英语四年级下册UNIT3第一课时公开课教学设计和反思教材分析1.教材所处的地位和作用：本课是该单元的第一课时。主要学习表示服装的名词和表示颜色的形容词。2.有了一定词汇量，那所学的句型对于学生来说并不难，本课的知识与学生的学校生活息息相关，具有很强的应用性，学生也感兴趣。学情分析我所任教四年级的学生，上课比较认真，比较愿意开口，对基础知识的掌握情况不同，部分学生会运用所学的语言进行交际，有些学生则不能，需要老师创造较多的机会给他们。本班的学生较活泼好动，对动作、游戏、比赛等比较感兴趣。教学目标1•能够听、说、认读本课时的主要单词：whites

2、weater?greenskirt，brownjacket,bluedress,yellowT-shirt和redshirt。2.能够知道表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法3.够听懂Let'sdo的指令，并做出相应的动作。Eg:PutonyourT-shirtTakeoffyourjacket等教学重点和难点掌握有关服装名称的六个单词表示颜色的形容词和表示服装的名词连用在四线三格中书写单词教学过程Step1Warm—up1•教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》，听后学生说出听到的颜色名称。2.教师出示颜色卡片，学生认读单词

3、。Step2PresentationLet'siearn1・教师手指实物或图片引岀新课：Whatisthis?ItisaT-shirt，ayellowT-shirt。教师继续指图问学生:Whatcolouristhisdress?Whatcolouristhatjacket?同时将词卡呈现给学生，让他们了解生词。然后放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。重点解释引入语Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt・的意义。2.教师领读和听音跟读，先让学生掌握服装类生词，再与颜色类单词搭配。注意比较单词sk

4、irt和shirt的读音。3游戏a.两人小组活动：学生指着ALetslearn部分图片说:“Ilikethewhitejacket.Hikethe...看谁说的最准确。b・做丢炸雷，投到哪组，哪组的同学要全部趴下,C.每人发4张表格，讨论并填上自己喜爱的衣服和颜色，然后到讲台上操练Ilikethe...oStep3PracticeLet，sdo.1•教师播放录音，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作。2•小组比赛，两人一组听老师发布指令抢先做动作，奖励优胜者。Step4Homework1.做本单元Let'siearn的配套练习。2•画一件漂亮的衣服

5、涂上颜色送给自己的妈妈，说声谢谢，您辛苦了！板书设计在板书设计上我采用了直观、明了的板书形式呈现本课时要书写的单词和句子，板书分为两部分，一部分是所巩固的英语单词卡，图文并茂；一部分是本节课重点操练的句型问答，让学生一目了然地看清所学习的内容。整个板书重点突出，简洁易记。