官庄中学导学案第10课.doc

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1、官庄中学导学案六年级语文学科导学案执笔:王艳丽审核：授课人：时间：班级：姓名：小组：导学目标1.能正确读写课文中的生字词，能正确流利有感情的朗读课文。2.了解课文的写作顺序及主要内容。3.理解课文内容，感受老一辈革命家的精神实质，受到革命传统的教育。4.领悟课文的前后照应首尾连贯的表达方法。导学重点1．能正确读写课文中的生字词，能正确流利有感情的朗读课文。2.了解课文的写作顺序及主要内容。导学难点领悟课文的前后照应首尾连贯的表达方法。导学过程预习学案一、我会读书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残

2、暴匪徒拘留窝头乱蓬蓬二、我知道1.本文作者是（），写于（）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（），主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照（）、（）、（）、（）顺序记叙。条理清晰，结构严谨，采用了（）的写作手法。2.我初步了解了首尾照应的写法：我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”照应句：工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。照应句：导学案备注（教师复备栏及学生笔记）一、导人新课，板书课题同学们，你们知道李大钊吗？他是马克思主义在中国最早的传播者之一，也是中国共产党创始人之一。192

3、7年4月6日他被张作霖逮捕，被捕以后，受了种种酷刑，始终坚贞不屈。4月28日反动派绞死了李大制。这篇文章是李大铡的女儿李星华1943年在延安写的，当时正是李大制遇难十六周年。所以文章题为《十六年前的回忆》。（板书课题）二、小组内交流预习学案三、小组合作交流探究1．合作探究:（1.）按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读这三部分课文，画出描写李大钊语言、动作、表情的句子，思考:从这些语句中，你觉得李大钊是一位怎样的革命者？给你留下印象最深的是哪里？(2.)文章最后三个自然段与开头是什么关系？这样的

4、开头和结尾有什么好处？2．集体交流对小组提出值得探讨的问题进行点拨，并引导学生结合当时的背景谈谈自己对课文内容理解。四、总结写法：1.前后照应：2.运用对比写法：各小组总结并从文中找出例子体会这样写的好处，汇报交流。课堂检测一、看拼音写汉字：shūjícíxiángjūnfáyánjiùlǎoyéjūliúsuǒ二、用“√”选出正确读音　　　被难（nán　nàn）　僻静（pì　bì）抽屉（tī　tì）棉袍（páo　bāo）宪兵（xiān　xiàn）新夹衣（jiājiá）　待了一会儿（dāi　dài

5、）xkb1.com三、在括号里填上合适的词语。（）的脚步（）的喊声（）的态度（）的眼光啧啧的（）出神的（）四、读下面的句子，再找出课文中和它相联系的句子，你从中体会到了什么？1、1927年4月28日，我永远也忘不了这一天。2、我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。3、工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。五、用几个词语概括你眼中李大钊：————————————。、