九年级县统考历史试卷分析.doc

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1、九年级调研监测成绩分析辛村一中吴会平2012.11.27一、基本情况本次期末考试九（2）班考生共有53人，其中80分以上6人，70分以上11人，及格16人。最高分88分，最低分10分。二、试题分析总的来说，这份试题容量大，综合性强，难易适中，主要体现出以下特点：1．知识覆盖面广。内容包括政治、经济、外交、军事、民族关系等各个领域。2．注重基础知识和能力的考查。每道选择题都是最基本的、课程目标要求掌握的历史知识。3．注重知识的迁移，考查学生的对比分析能力。将同类历史知识或前后相关的历史知识罗列在一起，训练学生的联

2、系、比较和分析能力。三、试卷分析（一）选择题选择题满分40分，考的均是课本上最基本的知识点。造成这些题失误的主要原因是学生知识掌握不牢固，不注重对有效信息的分析，缺乏相关历史知识的积累，不能灵活的运用所学知识等等。（二）非选择题21题材料说明题，满分18分，是一道关于俄国十月革命的材料分析题，大部分学生对于第三小题，做的不是太好，可能因为平常对于这种总结类的题型重视不够的原因。22题是材料分析题，满分共14分，主要是考察第一次还有第二次工业革命的相关知识点。23题材料分析题，满分12分，考察《人民宪章》、《共产

3、党宣言》、《国际歌》及其相关事件。24题探究题，这个试题满分16分，主要考察第一次世界大战的相关知识点。学生得分差距较大，好学生在14分左右，差的在10分以下，学生失分的主要原因是审题不清。四、采取措施.1．重视基础知识的教学。平时教学中应以课本为主。在考试中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的前提。在教学中一定要加强对知识点的巩固，反复训练，以每个学生都能熟练地掌握为前提，尤其是对于学困生，一定要让他们掌握最基础的知识，争取使他们能够及格。2．构建历史知

4、识体系历史知识有宏观的，有微观的，平时学生学习关注微观的多，用功在某一事件的时间、地点、过程、意义。复习时，应多关注宏观知识，纵向综合，横向综合，形成知识网络，实现知识体系构建。教师教学中也要注意历史事件的纵横向联系，在平时的讲课和练习中勤于思考教材，把不同时期发生的相同或类似事件从不同角度进行对比，要把历史上的分期强调清楚。3．注意审题能力的培养这次考试中，导致失分严重的主要问题就是学生不认真审题。在以后的教学中，多注意引导学生认真读题，审清题，有的放矢地作答。4．注意答题规范性的训练在教学中加强对基础知识的

5、训练的同时，一定要对学生进行答题规范性的训练，使学生能够按照要求规范答题。5．注重答题技巧的传授在平时的教学中，一定要注意训练学生的答题技巧，传授解题方法，诸如材料题、读图题、选择题、探究题等各种题型的做法，尤其是材料题，一定要多训练多指导，力争使学生能够从容答卷，减少失误。辛村一中吴会平2013.3.12九年级县统考英语成绩分析