《力》培优专题训练.doc

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1、第七章《力》单元强化练习之夯实基础1、如图10，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平力轻推瓶盖，瓶子翻了。这说明力的作用效果与　　 有关（选填“力的大小”、“力的方向”或“力的作用点”），“翻了”，说明瓶子的      发生改变。2、一根弹簧一端挂在墙上，用490N的力拉另一端，弹簧伸长了20cm。如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20cm，则每个人各用了      N的力。3、弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，小红把断裂的那一小段去掉，将剩余部分重新安排好，并校准零点，用这个弹

2、簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值乙比较，甲　乙．4、如图所示，一辆小车在水平面上做匀速运动，以下几对力中属于相互作用 的是（）  A．小车的重力和水平面的支持B．推力F和小车受到的摩擦                                         C．小车受到的支持力和小车对水平面的压力D．小车的重力和小车对水平面的压力5、如右图是一架正在升空的直升机，使该直升机向上升空的力的施力物体是  （）                                            

3、             A．直升机螺旋桨        B．空气          C．地球                D．直升机驾驶员6、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则：A．L甲=L乙=L丙=L丁        B．L乙=L丁＜L甲=L丙   

4、     C．L甲=L乙＜L丙=L丁    D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙          7.小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示．相对于立柱底端而言，该立柱顶端（　　）A．略向东南方向倾B．略向西南方向倾斜C．略向西北方向倾斜D．略向东北方向倾斜8．如图，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力的示意图.9．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　）A.头球攻门时，要向球门方向用力顶球B人向前跑步时，要向后下方蹬地.

5、C火箭起飞时，要向下方喷气.D向前划船时，要用桨向后拨水10．如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　）　A．B．C．D．11.下面关于力学现象的解释中，不正确的是（）A．地面上的小车从向西运动变成向东运动一定是因为受到力的作用的缘故B．“蜘蛛人”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力C．把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，利用了力的作用是相互的D．包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状第12题图第13题图第14题图12.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的处（选填“A”或“B”，下

6、同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的影响力的所导致的。13.如图所示向我们展示了“守株待兔”这个成语故事。兔子撞上树木而死，其受到撞击力的施力物体是，这个故事包含的物理道理是。14.两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如上右图所示的印迹，则球受到的弹力大。15.如图所示，粗细均匀、重力为15N的木棒靠在竖直墙上，请作出木棒所受重力的示意图。16.如图所示的三幅图，共同反映了哪些力学知识？（要求写出两点）（1）。（2）。17.张师傅开车从外地拉货回来，

7、将要经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的如图所示的限载标志，便放心地把车开过了桥。已知汽车自身的质量为6×103kg，由此你可以肯定张师傅的汽车所拉的货物重力不会超过多少？（g取10N/kg）《力》培优专题训练1．如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（　　）A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力2、如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（）A．P的质量一定大于

8、Q的质量B．桌面M一定比桌面N粗糙C．P的速度一定大于Q的速度D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力3、将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A.受到方向向右的摩擦力B.受到方向向左的摩擦力C.