齐柏林飞艇绘本教案.doc

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1、齐柏林飞艇教材分析：每个人都有一个属于自己的梦想，因为有了梦想，所以我们的生活变得不再乏味，因为有了梦想，所以我们变得更有追求，因为有了梦想，所以，前面的路上鲜花烂漫。打开绘本《齐柏林飞艇》，让我们看到了一只笨拙却可爱，弱小却敢于追求的小羊——齐柏林。因为一次偶然，一艘飞艇在草原的上空掠过，小小的羊儿便开始幻想有朝一日自己也能翱翔于天空，它一次一次地想要战胜空气，可是也一遍又一遍的让自己圆滚滚的身体“掷地有声”。不过庆幸的是：小羊还有“梦”，在梦里它终于能高高飘起，掠过村庄，这个梦伴随着小羊一天天长大。终于有一

2、天，一艘白色的飞艇降落到草地上，梦想之门向着它打开：齐柏林一跃而入，飞艇慢慢升起！其实每个孩子就像这只小羊，他们又何尝不是带着自己瑰丽的梦想在成长呢？只不过有的“梦”长，有的“梦”短罢了，当我们坚守着一个梦想，并为之而努力的时候，梦想也许会成真的哦！本次系列活动以可爱的齐柏林追求梦想为线索，开展教学活动，阐述小羊有了梦想——小羊努力地追求梦想——梦想无法实现而产生的失望——最终实现梦想。体验小羊追求梦想的艰辛，让幼儿懂得每一个梦想的实现都来之不易，鼓励幼儿从小树立美好的理想！齐柏林飞艇（绘本）大班：汤源活动目标

3、：1、阅读故事，观察画面，根据画面内容展开想象，并大胆用语言进行讲述。2、体会齐柏林从有了梦想，努力追求梦想到最终实现梦想的过程。3、让幼儿懂得每个梦想的实现都来之不易，鼓励幼儿从小树立美好的梦想。活动准备：课件《齐柏林飞艇》活动内容：一、导入部分：1、教师：你们有没有梦想？谁能来说一说你的梦想是什么？幼儿：………..2、教师：有一只羊，和你们一样，它也有一个梦想，它有一个什么样的梦想呢？让我们一起来看一看今天汤老师给你们带来的一个故事。故事的名字叫《齐柏林飞艇》（出示PPT封面），看着这个封面，你觉得小羊的梦

4、想是什么？幼儿：飞；飞起来；飞上天（假设）3、教师：你觉得小羊能实现自己的梦想让自己飞起来吗？幼儿：能；不能（假设）教师：现在汤老师给你们时间考虑，觉得能飞起来的小朋友坐在这边，觉得不能飞起来的小朋友坐在这边！二、开始部分：1、出示PPT（1）教师：你们看，牧羊人和羊群在看什么？幼儿：飞艇（假设）教师：这是一艘齐柏林飞艇。2、这是小羊第一次看到飞艇，你们觉得小羊的心情怎样啊？幼儿：高心；开心；喜悦（假设）教师：那我们一起来高兴地喊一喊齐柏林飞艇好不好？幼儿：好。教师：我喊一、二、三，我们一起喊一、二、三、“齐柏

5、林飞艇”，再来一遍“齐柏林飞艇”。1、教师：正好，这只小羊还没有名字，你们猜，它会给自己起一个什么名字。幼儿：…………教师：它给自己起了一个和飞艇一样的名字，叫做“齐柏林”，现在我们一起来喊一喊这只小羊的名字（可喊两次）。2、教师：这只小羊为什么起一个和飞艇一样的名字呢？幼儿：………….教师总结：因为它想和齐柏林飞艇一样飞起来。3、教师：齐柏林为了能让自己飞起来，它想了什么办法呢？瞧，它在干什么？（PPT3）幼儿：翻滚（假设）教师：它为什么要翻滚呢？幼儿：……………教师：那结果有没有真的飞起来呀？幼儿：没有（假

6、设）教师：请说完整，小羊没有飞起来！幼儿：……………4、教师：我们再看，齐柏林又想了什么办法？（PPT4）（幼儿若看不出，教师可做动作提示。）幼儿：跳了起来（假设）教师：那结果呢？幼儿：摔下来了（假设）教师：那我们也来学一学齐柏林，你能让自己飞起来吗？好，请每个小朋友到前面来找一个空位子，我们一起来体验一下。（在活动的时候请注意安全），口令提前训练。<教师用暗示性语言让幼儿说出脚痛等>5、教师：你们刚才有没有真正飞起来？幼儿：没有（假设）教师：那你落下来的时候有什么感觉呢？幼儿：脚痛（假设）教师：你们和齐柏林一

7、样，为什么都没有飞起来呢？幼儿：太重了，就是不能飞（假设）教师：齐柏林想了这么多办法都没能让自己飞起来，你们觉得齐柏林怎么样啊？幼儿：太笨了！（假设，若说不出教师引导）教师：瞧，现在牧羊人和其他小羊都在对它说话呢。如果你是牧羊人和其他小羊，你会对齐柏林说什么呢？（PPT）幼儿：齐柏林，你太笨了！（假设）教师：让我们来听听看，牧羊人对齐柏林说了什么？“别再做梦了”牧羊人说：“就算你叫齐柏林，也不代表你能像齐柏林飞艇一样飞起来呀！”教师：现在你们都是羊群，让我们一起来劝劝齐柏林，对它说：“你别再做梦了！”“你别再做

8、梦了！”6、教师：齐柏林听到我们都这样对它说，它心里是怎么想的呢？幼儿：我不想再飞了（假设）教师：我们来看一看画面上的齐柏林，你觉得它的心情怎样。（PPT）幼儿：难过；伤心；悲伤（假设）教师：那我们一起来做一个难过的表情。（幼儿做表情）。1、现在我来问你们，现在齐柏林还会坚持自己的梦想吗？这边一开始认为齐柏林能飞起来的小朋友来说一说。这边一开始认为齐柏林不能飞起来的小朋友来说一说。教师