大班语言《齐柏林飞艇》.doc

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1、大班语言《齐柏林飞艇》活动目标：1、阅读故事，观察画面，根据画面内容展开想象，用较为完整的语言讲述画面内容。2、理解故事情节的深入发展，感受小羊为实现梦想而付出的辛苦，对故事主人公产生喜爱之情。活动准备：课件：《齐柏林飞艇》；人手一本绘本活动过程：一、引入主题：我想飞1、提出问题：我们能够飞翔吗？2、讨论：我们可以用什么办法让自己飞起来呢？二、集体阅读绘本第1-5页，激发幼儿自主阅读的兴趣——今天，老师带来了一本绘本，你们看看封面上有谁？——图上的小羊名叫齐柏林，他在干什么？——飞起来的感觉是什么样的呢？齐柏林看见了什么？——第1-

2、3页：小羊齐柏林在哪里？他在干什么？牧羊人和他的羊群在看哪里？猜猜他们看见了什么？猜猜他们看见飞艇时，心里在想什么？——第4-5页：重点观察羊的表情，体验齐柏林的兴奋与喜悦，知道小羊名字的由来。提问：谁的表情和别的羊不一样？他会说什么呢？他为什么给自己取这个名字呢？三、自主阅读绘本——自从看见空中飞艇的那一刻起，小羊就给自己起了名字叫齐柏林，而且它的心中从此有了飞行的梦想，你们想知道小羊齐柏林的梦想实现了吗？它为实现梦想做了什么事吗？请小朋友自己阅读绘本《齐柏林飞艇》。2、幼儿自取图书，自由阅读。3、根据幼儿的问题及回答，翻到相应的

3、页面，并进行补充提问，帮助幼儿理解画面内容。第6-11页：观察画面，了解小羊是怎样实现自己的梦想的。①第6-7页：齐柏林在干什么？他飞起来了吗？②第8-9页：这次齐柏林又想了什么样的方法让自己飞起来呢？他的表情是怎样的？他高兴地说了什么？③第10-11页：观察小羊的表情变化，提问：这次又发生了什么事情？结果怎样？④启发幼儿用语言表述齐柏林摔在地上的疼痛感觉。第12-13页：牧羊人和其他羊看着齐柏林，他们在想些什么呢？如果你是牧羊人，你会对齐柏林说什么？讨论：齐柏林一次又一次试飞失败之后，他还会继续吗？为什么？第14-15页：这是什么

4、时候？你是怎么看出来的？齐柏林飞起来了吗？这次他飞得怎么样？他是真的飞起来了吗？第16-17页：现在时什么时候？（白天）羊群们在干什么？第18页：从齐柏林的表情，你能看出什么？可以用一个什么样的词来形容一下他的心情？你也有过失望的时候吗？第19页：齐柏林还会做梦吗？为什么？别的羊会对他说什么？第20-21页：羊群们看见了什么？飞艇是什么样子的？第22-23页：飞艇到来后，羊群在做什么？谁表现得和其他羊不一样？齐柏林看到飞艇后事怎样做的？齐柏林为什么要“飞奔”起来呢？第24-25页：齐柏林去了哪里？牧羊人和羊群在干什么？他们心里在想什

5、么？四、完整欣赏绘本故事，提升主题——你喜欢故事中的齐柏林吗？为什么？你认为齐柏林是一只怎样的小羊？——你的心中有梦想吗？你为实现自己的梦想做了哪些努力呢？——小结：只要努力，梦想一定会实现！大班语言《齐柏林飞艇》说课每个人都有一个属于自己的梦想，因为有了梦想，我们的生活才会变得不乏味；因为有了梦想，我们才会变得更有追求。打开绘本《齐柏林飞艇》，我们看到了一只笨拙却可爱、弱小却敢于追求的小羊——齐柏林。因为一次偶然的机会，一艘飞艇在草原的上空掠过，小小的羊儿便开始幻想有朝一日自己也能翱翔于天空。他一次一次地想要战胜空气，可是却一遍又

6、一遍地让自己圆滚滚的身体“掷地有声”。不过庆幸的是——小羊还有“梦”，在梦里他终于能高高飘起，掠过村庄。终于有一天，一艘白色的飞艇降落到草地上，梦想之门向齐柏林打开，他一跃而入，飞艇慢慢升起……其实每个孩子就像这只小羊，又何尝不是带着自己瑰丽的梦想在成长呢？只不过有的“梦”长、有的“梦”短罢了，当我们坚守着一个梦想并为之而努力的时候，梦想也许就会成真！本次阅读活动以可爱的齐柏林追求梦想为线索，分别讲述小羊有了梦想——小羊努力地追求梦想——梦想无法实现而产生的失望——最终实现梦想，体验小羊追求梦想的艰辛，让幼儿懂得每一个梦想的实现都来

7、之不易，鼓励幼儿从小树立美好的理想！在日常生活中孩子们在做事情的时候总是不能持之以恒，坚持不到底而是半途而废，缺乏坚持不懈的精神。教学活动《齐柏林飞艇》借助了幼儿绘本为载体，结合故事中的小羊，他为了实现自己飞行梦，不断努力用各种方法尝试飞行。试飞失败后，他没有放弃自己的梦想，一直坚持不懈、永不放弃最后终于实现梦想的过程。我们知道过程比结果更重要，这个世界也因为有了许多的梦想和努力才变得丰富多彩。在准备这节教学活动之前我仔细地研读了这个课题的导读,我预测了幼儿最不易看懂、最易引起争论的画面是齐柏林练习跳跃的画面。这幅画面是这本书的关键

8、画面，是齐柏林实现梦想的精神所在，但是让幼儿从静态画面上看懂一只羊的动态过程是有难度的，所以我采用了通过播放动态的课件（小羊从上坡上翻滚下来），让幼儿理解静态画面的特殊处理。在整个活动过程中我还采用猜想式提问、开放式提问、递进式提问等