七年级下册信息技术教案.doc

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1、计算机教案七年级下册精选第一课计算机资源管理 课题计算机资源管理课型新课目标1、了解计算机中的资源。2、了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。3、学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。重点1、了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。2、学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。难点1、了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。2、学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。教学方式任务驱动式，边讲边练　教 学 过 程 设 计教学环节教师活动师生交流引入新课题。 请同学们观看演示文稿的图片提出图片中的内容都是我们生活不可缺少的的东西——资源。接下来请同学们列举一些生活中

2、的资源和自己知道的资源，从而说明生活中有许多的资源，我们必须好好地认识和管理工作它们，才能有效地得用它们，从而引出计算机也有资源，并且也需我们好好地管理它，计算机才能更好地利用。新课学习边讲边练习。 教学环节  讲授新课 （板书）计算机资源管理 一、计算机资源（板书） （一）、概念：播放演示文稿，让学生直观了解计算机资源的组成：硬件资源和软件资源 （二） 任务一：请学生看“阅读材料”，看完后回答问题。 问题一：CPU是什么？ 问题二：存储器分为哪两类？  二、计算机资源管理1、现在我们已经知道计算机也有许多资源，但这些资源独立是不能发挥作用，要对它们进行管理才能正

3、常工作。新课讲授2、计算机利用“我的电脑”和“资源管理器”来对计算进行管理。3、利用多媒体网络演示：打开“我的电脑”，引导学生找出“我的电脑”窗口中列出的资源：如软驱A、C盘、D盘、E盘、光驱F等，并提示同学们，除了这些，“我的电脑”上还有“我的文档”、“控制面板”等。4、任务二：据书上的打开“资源管理器”的步骤，请同学们打开“资源管理器”5、指导学生认识“资源管理器”，了解同学们使用的电脑中的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。6、任务三：请完成书P3探索活动。同学们完成表格后，请大家相互交流。总结小结本课内容：请学生简单陈述一下本课学习的内容。精选课后作业一、布

4、置课后作业                                                 第二课文件和文件夹一、目的:    1.了解文件、文件名及文件夹的概念；    2.了解计算机中文件的存放方式；二、重点：文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放；三、难点：文件、文件名及文件夹概念的理解；四、教学方法：   新授课，讲练结合，临控教学五、教学课时：1课时六、教学设计   一、情境导入我们的生活需要有组织的从事生产和劳动，如校园里的领导是校长，那么同学们就是接受管理的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”，是管理计算机的领导层，

5、但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢？      通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习兴趣。   二、课前热身      讨论：我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息，这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢？   三、合作探究    1．整体感知：    所有的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。   2．教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。课件展示文件和文件夹——文件的概念；    明确：文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题的信息的集合。而这些信息

6、可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。    3．教师展示五个文件：“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。    学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。    课件展示文件名的组成         班级规章制度     ．     doc           主文件名    小圆点   扩展名/后辍名    明确：主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开，给文件命名时，一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名，以便查找和区别文件；文件的扩展名用来表示文件的类

7、型。    课件展示在同一磁盘的同一个文件夹中，不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。    学生活动：复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下，请几位同学说出结果。精选    明确：这个规定是为了防止文件操作中同名文件的混淆。如果同样一个文件需要保留两个版本，可以将其分别保留在两个不同的文件夹中。    4．引导学生阅读课本第5、6页内容；    课件展示文件的类型    明确：文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件三类。系统文件及通用文件通常由专业人员装入硬盘（一般是C盘），其文件名与扩展名由系统约定好（用以表时文件的性质、类型），用户不能随便对这些文件进行

8、改名或删除