2013——2014学年度第二学期一（3）班班主任工作计划.doc

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1、2014——2015学年度第二学期二（3）班班主任工作计划惠阳区实验小学刘玉琴一、指导思想本学期重点是对学生进行《小学生日常行为规范》的学习，并以《小学生日常行为规范》为指引，每周对照检查孩子们的执行情况，学生通过对《小学生日常行为规范》的解读进行严格要求自己的言行举止，而且背会《小学生日常行为规范的三字歌》。狠抓学生的常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，形成良好的班风、校风。特制定本学期班级工作计划。一、班级基本情况：   本班现有学生47人，男生26人，女生21

2、人。学生对打造校园六大风景的执行情况完成得比较好。二、工作措施  （一）抓好学生的常规教育，强化行为习惯的养成。良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。学习《小学生日常行为规范》，并组织学生进行理解背诵，从文明礼貌、学习态度、讲究卫生等各方面对学生进行训练和指导，严抓学生的日常行为规范。老师要时刻想着学生，从心理学的角度去理解学生，引导他们认识学校、热爱学校，从他们违纪中去分析、走进儿童的内心世界，注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。使学生从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我教育，自我管理的能力。6 

3、   1、向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好，上学、放学回家要跟家长打招呼，出入校门要跟保安叔叔和值日老师问好，放学时要主动地把校卡交给值日老师检查。同学之间要团结友爱，使用文明礼貌用语。    2、进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、放学以后按时回家。不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、学会聆听。训练学生勤思善问的良好学习习惯和严谨的学习作风。课间不在楼道和教室追逐打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响就进教室在座位上坐好，等待老师来上课。      3、进行安全教

4、育。由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我保护意识。因此，增强学生的安全意识行为是本学期工作的重中之重。确实加强安全纪律教育，教育学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏，上下楼梯做到轻声慢步，靠右行走。没有老师指导不得攀爬单双杠，以免发生危险，在校时间严禁随意出校门。厕所存在安全隐患，提醒同学们上厕所时千万注意安全，刚入学时老师领着学生上厕所，并对学生进行现场教育。充分利用班会或上课时间加强安全宣传教育，让学生逐步真正认识到安全确实重要。在对他们“说”的同时，更注重教他们“做”。   4、进行热爱学习的教育，通过讲小故事、小笑话等多种方

5、式讲学习知识的用处，形成良好的学习风气，教育学生自觉主动地学习。   5、进行讲卫生、热爱劳动的教育。教育学生要利用课余时间或打扫卫生的时间，保持教室、室外的环境卫生，使他们从小养成良好的卫生习惯，并学会将垃圾分类放置。向学生进行劳动教育，自己的事情自己做、不会的事情学着做，使劳动最光荣的观念深入人心，形成热爱劳动的风气。   66、进行不吃零食的教育。刚入学的学生，每天口袋或书包里装着或多戓少的零食，多数都是垃圾食品，有的同学吃完后就随地乱扔包装袋。针对这种现状，老师利用上课或班会时间给学生讲解吃零食的危害，既不卫生，又久对

6、身体健康不利，让学生从内心深处拒绝零食。对个别不听劝告的同学，和家长联系。  （二）抓好班级干部的培养工作，使他们成为老师的小助手。    这学期，成立七个小组，小组内轮流当组长，从一开始的收发作业本,指导卫生打扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等情况开始，逐步发展学生的能力。实行小组比赛制，每天给学生竞争表现的机会，选出有自信心、有管理能力的小干部，同时老师要多深入同学中教给他们工作方法，卫生、纪律上展开评比，使他们有新鲜感，趣味感，增强集体意识，自觉自愿地遵守纪律、认真学习。多向在这方面有经验的老师请教，怎样才能培养出得力的

7、干部，使他们成为老师的左膀右臂、协助老师做好班级工作。  （三）做好与家长的联系工作。   经常和家长联系，让家长对孩子的学习内容及在学校各方面的表现心中有数，以便有针对性地进行指导和教育。特别是对于后进生来说，这项工作尤为重要。个别学生由于先天智力及后天各方面的原因，在学习、纪律等方面显得不如别人，自己也没信心、缺乏自觉性和主动性。老师要及时与家长保持联系，了解学生的思想动态，及时与家长商讨合理的办法教育好每一个学生，与家长共同交流、商讨各种行之有效的管理学生的方法。 附：各周工作安排第一周：1、校园安全排查；2、布置教室，

8、选拔干部，制定班级制度；3、加强学习《小学生日常行为规范》和《礼仪读本》，保证班级工作走向正轨。引导学生适应新学期的学习，加强对学生进行养成教育、纪律教育、安全教育。第二周、1、以“我和春天有个约会”为主题，出黑板报，美化教室；62、开展经典诵读；3、背诵《小学生日常行为规范