如何使学生把学习当作一件乐事-论文.pdf

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1、生留了一个画画的任务，要求发挥自己的想像力画出一幅画，要体现出有方形的关系。转动风车时，又惊奇地发现风车所转动的路径是一个圆。规律的美，并且取一个好听的名字。第二天，我发现学生的能力真的是不在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，可低估，《金色的秋天》中向日葵在阳光下有规律地昂首而立，《丰收的果感知，猜测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，园》中一棵棵苹果树、梨树像哨兵似的排列着，河里的小鱼俏皮地吐着水发展了学生的创新意识泡也是那么的有规律⋯⋯这些都证明孩子已经有了欣赏数学美

2、的意识，已5在比赛中增长信心，培养竞争意识经对数学产生了浓厚的兴趣。儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，课本就有意引进竞争意识，3以猜为动力。引导学生探索数学的奥秘激发学生学习兴趣，例如，一年级上册中第13页“谁摸得高，谁摆得高”，众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，第113页‘佣相同的时间，看谁算得又对又快”，一年级下册中第26页“夺根据孩子的这种心理，教材编排了一些数学游戏：如一年级上册第13页的红旗”等游戏都适合小学生争强好胜的心理特征。当然，教师在组织比赛时。“比长短”，第19页的“

3、猜数”，一年级下册第44页的“估一估，猜一猜”，等要给学生充分表现自我的机会，让他们在心理上得到满足，不断鼓励他们等。树立信心，增强勇气，做到胜不骄，败不馁，认真总结经验教训。如果比一年级上册第13页的“比长短”，通过猜铅笔的长短，使学生明白在比赛完就了事，那么长才干的只是少数学生，大多数学生仍得不到提高，易长短时，要注意各种不同的情况。教学第19页的“猜数”时，我先告诉学生产生自卑感。我一共有几个玻璃球，左手有几个，让学生猜猜右手有几个，这样反复进我们也可以利用学具来帮助学习。学具袋中的小卡片、小棒棒等都可行几次，

4、学生就在“猜”中掌握了数的分解和组成以及加、减法，加深了对以在学知识的同时为我们的课堂增添趣味。在一年级下册配套的学具袋中数的认识，为今后学习用数学做好了铺垫。有一副扑克牌。为了发挥这副扑克牌的最大作用，让这tZU~I,克牌成为学生4在动手动脑中体验数学的乐趣的好朋友，我主要采用四人小组合作形式，两人比赛，一人做裁判，一人利用数学学具进行操作实验，让学生动手动脑，看一看，摆一摆，想记录。比赛的学生每人抽两张或三张牌做加、减法或连加、连减，看看谁～想等，感知学习内容，动中促思，玩中长知，乐中成材，使学习内容在的数据大。

5、学完“100以内的数的认识”后做抽牌比大小游戏，我们常常活动有趣的实验中牢牢记住。一年级下册第27页“图形的拼组”中就有一个做风一节课，课中，学生不知道做了多少口算题，练了多少比大小，这比让他车的手工活动。活动开始时，先拿出一张长方形纸和一张正方形纸，让学们单纯做题有趣也有效得多。生沿所标虚线折一折，或自己通过活动体会长方形、正方形边的特征，从总之，新教材为我们提供了相当丰富的教学资源，只要教师把真诚的而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。在此基础上，让爱献给学生，把全部精力和热情倾注在课堂教学中，有效利

6、用教学资源，学生用一张长方形纸做出一个风车。在这个过程中，学生既体会了平面图合理安排课堂教学，一定能使学生对数学产生浓厚的兴趣。“把学习的乐趣形的特征又看到了它们之间的关系。把长方形纸折成正方形纸利用了正方还给天真活泼的学生”，这是我们课程改革的信念，也是我们教师所要追寻形四边相等的特征，把正方形纸剪成四个三角形时，又看到了三角形和正的目标。如何使学生把学习当作一件乐事赵谦谦(河北省武安市徘徊镇上庄学校河北武安056300)【摘要】儿童的天性是好奇与好动，他们比成年人更具模仿性和创造力。他们处在语言学习的“黄金时段”

7、。他们非常需要通过充满生命力的多样化的活动来激发他们的学习兴趣和刺激记忆效果。利用孩子们活泼好动的特质作为教学中的突破口，通过种种有效手段让学生在英语学习中动起来，往往可以取得让人意想不到的学习效果。【关键词J’学英语；学习兴趣；积极探讨激活是激发学生的兴趣和热情，使学生把学习当作一件乐事，当成一2．4互动种需要，从而全身心地投入到学习中去。教师教的活动包括对语言情境的让教师带动学生，让学生带动家庭，让社会传播学校口碑。家长们普营造，语言知识的点拨，学习方法的指导，教学进程安排诸方面。学生学遍有让孩子学好英语的强烈愿

8、望，可多渠道让孩子把对英语学习的兴趣带的活动可概括为：感知、体验、实践、参与、合作。学英语对小学生来说回家。同时大胆改革英语作业布置的方式方法，可布置制作英语贺卡、手应该不仅仅是脑力劳动，更重要的是体力劳动。国际流行的TPR少儿英语抄报，收看英语节目，浏览英文网站，收集西方文化小知识，记录我们身教学法，也同样强调英语教学的互动性，在游戏、表演和