如何提高学生的阅读水平-论文.pdf

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1、gUWt~NIIAOVU4l之唾：。髓疆喜事玺韵溺谆平一河北省乐亭县第三实验小学陈翠红摘要：阅读作为接收知识的重要手(风筝，风筝，我要找到你的小主人。)段，越来越受重视，尤其是在学校教育中。我摘下这只风筝，学生阅读水平的高低，关系到学生记忆能意外地发现了小主人的姓名：力、表达能力、理解能力、写作能力等的高风筝是用一张考试卷糊成的低。“义务教育语文课程标准”也明确了阅我还发现了那不及格的考分j读的重要性，并强调了中小学阅读的量。(你别问，你别问，我不想说出他的如何提高学生的阅读水平成为学校教育姓名。)中亟待解决的一个问题。他是我的一位小邻居，关键词：提高兴趣联系

2、课文还原己喜欢的故事。而不是规定学生读完整本就住在对面楼的第三层。生活书，学生就会觉得阅读没有压力，或许有的明天，我要约他去春游，阅读教学是语文教学的重要组成部学生会因为喜欢而读完整本书呢，这样就顺便送还他这只风筝。分，同时也是学生接收知识的重要手段，达到了更好的效果。再如，过年期间，我们(当然，还要谈谈别的事情⋯⋯)一个学生的阅读水平影响着学生众多能可以选取一些优美的写过年习俗的文章三、将文章中的内容还原在生活中，力的提高，比如说，写作能力、表达能力、理给学生读，让他们比较与自己家乡的习俗联系生活解能力等。可是，目前学校教育中，学生的有什么不同，让他们成为一

3、个民俗小专家。生活是本无字的书。成长的过程中很阅读现状令人担忧。大部分学生不爱读、总而言之，一定要布置学生感兴趣的多知识都是耍在生活中习得的，而且在生不想读、不会读。面对这种状况，笔者认为，内容，而且量不可以太大，以免使学生产活中学来的知识是牢固的，学生也很喜欢教师应该逐渐地加以引导，为学生创设良生压力。在生活中学知识。在日常的生活中，我们好的阅读环境。结合自己多年的教学经二、针对课文内容。做相似题材或者可以看到很多学生都愿意尝试新的事物，验，我觉得应该从以下几个方面着手。后续的延伸阅读而且在搞明白之后会有成就感。当然学生一在一份教辅报纸上，曾出现过一个栏没有

4、很多的时间体验很多的事物，我们就、根据学生兴趣，量身规定阅读内容。培养学生的阅读习惯目ⅡL{作阅读直通车，就是刊载一些与课文可以告诉学生，除了亲身实践之外，我们受到考试压力和课时结构的影响，单相关的内容，有的是作者的其他作品，有还可以通过阅读来获得这些感受，同时也单靠课堂上的阅读，是达不到课标要求的的是相似题材的作品，有的是主题相同的可以用书本中的内容指导实践，也可以将阅读量的。阅读量以及阅读行为是要在课作品，与课文内容有着千丝万缕的联系。自己的实践写成文字与其他同学分享，认后完成的。教师就是要逐步培养学生的阅在课堂教学中，可以明显地感觉到，学生为书中的文字就

5、是作者在亲身实践后写读习惯，让阅读这种行为在日常生活中得对这些内容感兴趣。处在中小学阶段的学成的。比如说《火烧云》就是作者在观察了以实施。生，好奇心比较强，对任何事情都要打破傍晚的云后写成的，我们可以根据作者的●兴趣是学生主观能动性的促发器和沙锅问到底。我们要保护学生的好奇心，观察角度，去观察一下。促进力。在课后时间段学生总爱干自己喜同时也要利用学生的好奇心，将一些学生有些作品是很抽象，学生没有切实的欢做的事情。大部分的学生在幼年的时候感兴趣的内容隐藏在阅读中，让学生在阅感受，无法理解。学习《采蘑菇的小姑娘》还是喜欢听故事的，也在家长的帮助下读读的过程中找到自

6、己想知道的内容，这比时，很多学生都无法感觉到作品中透露出故事。可一旦阅读被固定下来成为学习内直接对学生的灌输更有作用。比如，学习的美好与喜悦。将课文看作是一种说教，容的时候，学生却出现了抵触情绪，开始了《春的消息》之后，可以向学生出示这首对课文中的描述有抵触作用。这就需要老不喜欢读书，究其原因，是因为教师太急组诗中的其他诗歌在课后读一下。师将这些情景还原在生活中，可以出示一于求成，给学生布置的阅读内容是学生不春天，在我敞开的窗子上，些动画，或者讲日常生活中的故事，让学感兴趣的或者是学生无法理解的内容，从挂着～只断线的风筝。生能真切地感到劳动的实际功效、带给人而

7、抹杀了学生阅读的积极性。要想让学生那根闪光的尼龙丝，们的方便和对自己实践能力提高的促进形成阅读积极性，就要让阅读成为一件快在春风里飘动、飘动。作用。乐的事情。布置一些学生感兴趣的内容，(gL筝，风筝，谁是你的小主人?)当然，教无定法，只有适合学生的方能够让学生在阅读中感受到快乐。而且，我猜想那放风筝的孩子，法才是最好的方法。我只是结合实际提供教师不能急于求成，要注重量的把握。比一定又欢喜又扫兴；给同仁们一些思路，希望对大家有些帮如说，假期电视上会播放电视剧《西游他的风筝曾飞上这十二层楼，助。同时，要切实解决这一问题还需要我记》，这是学生百看不厌的内容，我就布置

8、却又倒挂在这儿随风飘零。们大家一起努力