以“图”促“效” 激活政治课堂-论文.pdf

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1、初中政治教材中，配备了大量的插图，这些插图为的同时，就会利用周末的时间帮助家长做学生创设学习情境提供了良好的素材。合理地运用教材插力所能及的家务，让学生理解父母工作的图，不仅能促进学生注意力的集中，激发他们的学习兴趣，辛苦，从而联想父母抚养孩子的艰辛。这也能加深他们对政治课内容的理解，从而提高政治课堂的时再配以插图“给爸爸洗脚”、“帮妈妈炒教学质量。菜”以及“架起希望的桥梁”等，让学生一、巧用插图，吸弓I学生注意力反思之前的所作所为，理解父母的望子成政治课堂教学中，最让教师头疼就是学生不能聚精会龙、望女成风的渴求，让学生明白可怜天神，一节课中有一

2、半的时间学生们都在“走神”，而巧妙下父母心，即使文化水平不高的家长，有地运用插图就能够吸引学生，使他们集中注意力。因此，时教育粗暴，也不能因此就厌烦父母，即教师要充分利用直观性较强的图片，帮助学生分析并理解使是文化水平很高、身居要位的父母，虽教学内容，通过现代信息技术(如，电视、电影、多媒体然平时娇惯孩子，但教师也要教育学生不课件等)来提升教学的实效性，避免泛泛而谈式的填鸭式能坐吃山空并过分地依赖父母，要通过自教学。例如在讲《保护我们共有的家园》专题中“保护环己的努力来丰富自己的人生。◎境”一课时，教师要是单纯口头讲解，不能吊起学生的胃此外，让学

3、生们多看插图，还能帮助孙、一口，反而会让学生觉得课堂枯燥乏味。因此授课之前，我他们建立文字转化成具体形象的能力，有先向学生展示“生态农业循环”(美丽的葡萄架、一桶桶助于对文章的分析理解。如《亲近师长》的葡萄酒以及水中跳跃的鱼儿等相关联的画面)插图，并有效利用插图后，学生明白要用一颗赤诚以此为切人点，说明生态环境是一个良性的循环过程，同感恩的心来回报父母，用主动与理解来与时选择光秃秃的山林以及污染的海水来与生态农业循环进父母沟通并和家人、和老师和睦相处。行对比，借此来揭示环境污染带来的危害。通过对比鲜明兰、时事图片。激发学生想象的图片，让学生们明白

4、，地球是人类共同的家园，如果采爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更取杀鸡取蛋式的消费方式，只能遗祸后代子孙。重要，因为知识是有限的，而想象力概括政治课巧妙运用插图可使枯燥无味的课堂变得趣味横着世界的一切，推动着进步，并且是知识生，有了兴趣才能让学生集中精力于课堂。因此，课上巧进步的源泉。”插图毕竟是静止不动的，且妙运用插图不但能集中学生注意力，而且也有利于提高教又是无声无息的。我们可以让学生们发挥学质量。想象力，动静结合，激发图片的生命力。二、图文并茂。促进探究理解如讲《共享经济繁荣成果》的时候，学生初中政治教材中有许多专业性极强的词语，严重制心理

5、很清楚什么是经济繁荣，但缺乏一约了学生对文本内容的理解，这时插图的作用就彰显出来种危机意识。这时就需要教师来选取与之相关的时事图了。要想调动学生们的积极性，首先教师要与学生形成良片并引导学生探究，让学生养成关心经济大事的习惯。好的互动，课堂上可以让学生们讲解插图，通过学生的讲可以在课前让学生借助时事小广播的形式将时事带进课解，准确把以握学情，以便图在教，学，过程促中有目的地设效计课堂堂，激让课堂活中融政入社会治的声音课以及堂世界的声音。长此以教学，把握教学节奏，争取达到更优的教学效果。教材中往，学生必形成习惯，能够自主地将时事与政治有机结的插图都

6、是展现整篇课文中最精彩片段，文本的思想也会合到一起，做到理论与实践相结合。因此，再讲《共享在图上具体化地呈现出来，有插图的课文能使学生更直观经济繁荣成果》时，我先将与金融危机有关的资料展示化并更准确地把握文本内容。给学生，让学生探究分析金融危机，引导学生沿着金融现如今的学生多为独生子女，对家长和老师的教育存危机的发展过程分析金融危机的成因过程来影射市场经在着逆反心理，教师可以根据此类情况，来逐步引导学生济的缺陷。这样学生就明白了金融危机反应的是全球化跨越代沟，消除逆反心理。如，在苏教版八年级上《亲近经济以及政府对经济的宏观调控等问题。这样，学生不

7、师长》单元教学中，教师可以让学生在课堂上谈谈家长白仅拓宽了思想也接触到了教材以外的知识。由此可见，天都做什么，自己在学校都做了什么，放学回家后又做了政治教学以时政为背景，再选取经典案例嫁接到教材上，什么。这样学生脑海中就会再现父母辛苦的生活画面，这就会使教材知识清晰明朗，学生也会轻松愉快地掌握知时学生就会根据自己的实际情况一一作出回答。然后，教识点，教学效果自然就显而易见了。师可以根据学生的回答让学生进行换位思考，同时利用多(作者单位江苏省宿迁市泗洪县第四中学)媒体来展现父母辛苦劳作的画面。这样，学生在理解父母(本栏责任编辑刘艳军)2ol4年第o

8、l期岔菊⑧