论小学数学教学中的兴趣培养.pdf

《论小学数学教学中的兴趣培养.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、褶圈特别策划2013年9月第9期(下)2013，september,NO．9(under如何运用好教学语言赵建兵河北省鸡泽县第一中学霸拳教学语言，顾名思义，就是课堂上老师的教学用语。它运用得成功与否，不仅关系到教学的效果，也影响到学生的心理发展。好的教学用语，犹如春天雨露滋润着学生心田，浇灌出幸福之花，但如果运用不好，也可能给学生造成巨大的负面影响。电中学政治教学语言方法一、运用教学语言时，力求生动形象第二，清晰地表述基础理论的内在逻辑线索。思想政治课中的原理、观点、概念是极其多的，如果教师在课堂教学中单教材中重点、全面阐述的基本理

2、论，由于篇幅比较长，学生对其基本内容纯从原理到原理、观点到观点、概念到概念进行呆板、枯燥的理论灌输，那整和内在联系理解起来要相对容易些，而教材中理论性较强但又不可能详尽阐述个教学气氛将死气沉沉，学生就会昏昏欲睡。因此，如何运用生动形象的教学的问题，就成为教学难点。语言来激发学生的兴趣对于提高思想政治课的实效是非常重要的。第三，清晰地表述知识点之间的区别与联系。第一，活泼充满节奏。尤其是进入综合复习阶段后，教师讲授的知识密度加大，一堂课至少要讲教师语音的高低、节奏的快慢，会使学生产生不同的听觉效果。一个有经述几个甚至十几个知识点，这必

3、然加大了教师讲述的难度。处理这样的课程，验的教师，往往在强调重点内容时，采用低声音、慢节奏，以便使学生有一个重点在于明确指出不同知识点之间的区别与联系。思考、回昧的余地；在讲述一般性内容时，采用高声音、快节奏，以达到在短三、运用教学语言时，注意科学性时间内使学生形成印象的目的；在论证某一结论而引用材料数据时，采用高低、科学性是政治课的生命。政治教师所传授的知识准确与否，对学生的学习、快慢交错进行或连珠炮似的语言，以加强结论的可信度。这样，教师通过语言行为甚至世界观的形成有着直接的影响。政治教师必须不断提高理论修养和对的感染力，在向学

4、生传授教材内容的同时，也传达出另一种信息，即这些内容新事物的观察力、判断力，使自己在以下几个方面力求准确无误：是可识、可记、可信的。第一，深入理解基础理论。第二，亲切富有感情。政治课作为一门科学，有自己的理论体系和基本内容，容不得教师任意增在现实的思想政治课教学中，有些教师在课堂教学时，总是一本正经，面删和轻率修正。但实践是发展的，这门科学也处在不断发展之中。新概念、新色冷峻，语言生冷严厉，让学生感到惴惴不安，有压抑之感，导致学生在课堂观点不断产生，使这门科学更充实，更富有时代感。作为教材，虽说应具有相上不能全身心放松下来，更激不起

5、学生学习、听课的热情、兴趣。因此，教师对稳定性，但其中的有些观点和材料相对于我国迅速发展的现代化建设和改革运用教学语言时，态度要亲切、自然，要学会微笑，这样才可能在课堂教学中开放的实践来说，已不可避免地显露出它的陈旧性。如社会主义精神文明建设、创设一种和谐、平等、交融的氛围。在这种氛围中，师生之间的心理障碍，距国有大中型企业改革等，或内容不够充实，或观点滞后。这就要求教师时刻把离就会慢慢消除，学生就会逐渐亲近老师。古人说的好“亲其师，信其道”，握我国理论研究的新动向，认真学习和掌握新知识，在不脱离现行教材的前提只有这样，教育教学的效

6、果才会凸现出来。下，把一些最新的知识准确地传授给学生。第三，幽默营造气氛。第二，准确把握材料数据。只要有心，幽默无处不在。政治课涉及面广，会有更多的发挥余地。因此，教材通篇列有充当佐证的材料和数据，这是教材的重要组成部分。教师必幽默是使教师教学语言生动的法宝之一。它简清明了，能表达出深刻的内容；须充分利用这些材料数据，帮助学生理解基本理论。政治试题中大量的各种类它令人捧腹，课堂上师生开心一笑，大家心情愉悦，产生更好的教学效果。型的材料题的出现，告诉我们要把材料数据的教学摆在重要位置上，不可一言二、运用教学语言时，要保持流畅清晰带过，

7、或撒手不管，让学生自己去阅读。另外，国内外每年发生的重大事件，教师对教材内容的讲授，是政治课课堂教学的主要成分。学生从政治教师以及我国有关部门每年发布的许多重要数据，都是我们理解基本理论和复习备的讲授中，能获得比较系统、全面的理论知识，因此教师要把需要讲述的内容，考的重要内容。准确地搜集、表述和运用这些素材，是对作为一个合格的政治通过自然、连贯、清晰、流畅的语言，行云流水般地表达出来。教师授课的语教师的基本要求。言清晰与否、流畅与否，直接关系到学生对知识的掌握程度。因此，语言清晰第三，结合学生思想实际。流畅是政治教师最基本的素质之一

8、。那么，怎样达到语言的清晰流畅呢?对学生进行思想道德教育，是政治课教学的重要内容和落脚点。思想道德第一、充分考虑学生的实际情况，精心备课。教育的内容、形式和方法，是一个值得重视的大课题。笔者认为，结合教材，教师流畅语言的视听对象是学生