浅谈激发学困生学习小学数学的策略.pdf

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1、浅谈激发学困生学习小学数学的策略曹远宏(四川I省江油市香水小学，四川江油6217(i)5)摘要：在小学数学学习过程中，随着年级的增高，学困生也会不断的增多而做好学困生的转化是实施素质教育的必然要求由于学生受个体差异．生理、心理、环境等诸多方面的影响，造成学习数学困难，因此，做好学困生的引导工作互关重要。教师只有对学生抱有诚挚的爱，平等的对待和尊重，给他们更多的关心、支持和帮助．学生对你所教的数学课就会产生兴趣，愉快地接受教师的教诲并努力把这种教诲转化为行为，才能由怕学、厌学转化为愿学、爱学、乐学。关键词：学困生；树立自信；因材施教；激发兴趣时代在进步

2、，科技在发展，人们对数学教育的要求越来越四、运用恰当的教学方法和原则高。新课程要求教师在教学中关沣每一位学生，关注每一位学讲课时要尽量降低学习坡度，分散难点，讲授速度要适合生的学习情感。教师要给他们更多的尊重、关心、支持和帮助，学困生的接受情况，必要时应该放慢镜头。讲课语言应尽量通让他们有克服数学学习困难的信心。爱冈斯坦曾说过：“兴趣俗易懂，生动活泼。给予学困生模仿练习的机会。同时加强变是最好的老师”。要想进一步提高学困生的成绩，就必须充分式训练，使学生理解和掌握知识。还应力lJ强直观教学，凡能利激发他们的学习兴趣。’F面结合笔者的教学实战，谈谈小学

3、数用直观教具的麻尽量利用。教师在课堂教学时对学困生要优先学学困生转化的策略。提问，优先辅导，优先检奁评价评价时，特别麻注意学幽，上一、学会尊重和赏识学困生的进步，发现他们的『^j光点，及时了以鼓励。冈此，如果我们一般来说学困生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴每位教师对学困生点滴进步都能给予肯定和鼓励，相信每个学望老师对自己以减相待，不歧视，不讽刺，不打击，不揭短。困生部会以极大的兴趣投入到学习活动中去。学困生有一个怕遭冷落的心理。因此，只有对学凼生抱有减挚对学凼生的教育还应采取渐进性原则，由易到难、巾浅入的爱，平等和尊重，才能建立起良好的师，上关

4、系。在教学过程中，深，这是人们认识事物的普遍规律。不论学生落后到什么程度，要把爱生的情感投射到学生心里。老师心中有学困生，学困，上他们的身上都育『人j光点，教师要善于发现他们身上的光点，心中会有老师，师生感情上的一致性，‘会引起教学双方的对他们倾注更多的爱，时刻把他们放在心上，有意7己意表现出共振．以致达到较好的教学效果。对他们的关心，使他们感觉到自己在老师心弱中的位置，感受二、保护好学困生的自尊心到教师的关心，从而拉近了师生之的心理距离，点然学习的教育的成功秘诀在于尊重学生。尤其是保护好学困生的自热情。尊心，足一个教帅的天职，也是教育教学取得成功的

5、关键。五、激发学困生的学习兴趣首先，要分析、了解学困生的心理。大多学困生都有其共要使学困生对学习感兴趣，在曰常的学习中能够积极主动性：成绩和表现都不太好，他们受到老IJ巾的批评多，表扬少。地投入到学习中，首要的问题就是要让他们重抬自信，相信自他们往往有两种截然不同的表现：一种足深感自卑，缺乏自信，己不比别人差，相信自己也能学习好。健拿他们的人十各，培养整天灰心丧气，默默无语；另一种则足把自卑深深掩盖起来，起他们对学习的自信力，才能从根本上解决他们学习的&缩心以种极端的情绪来抵制常的教学活动。但无论表现如何，理，进而从内心激发其学习的积极I}牛。位日常

6、教学中，笔者土因为学习差而造成的自卑却足挥之不去的心病，妥善地治疗学要从以下四方面入手米激发学困生的学习必趣。困生这块心病，是改变其学习状况的突破口。1．创设情景，激发兴趣其次，奉献爱心给学困生，以唤起其自尊心常言道“亲教学实践表明，充满情境的教学是充满魅力、灵lf牛、和现其帅，则信其道”，学困生只有在充分感受到教师的关心爱护实生活息息相关的活动。我们应该有效地利用情境、创设情境。之后，才能领悟到教师的良苦用心，对教师产生感情，才会乐让学生去探索更为J‘阔的数学问，进而伎学生真芷地走进数意接受教帅所讲的道理，努力把教师的要求转化为自己的行动。学，走进

7、生活。使学生如临其景，即使足学困生也会主动参与因此，我们当教帅的必须用自己的爱心去激发学困生的自尊心，讨论，因为他有生活经历，现象直观，结果易得。使学困生在心理卜与其他同学站在同⋯台阶卜。只有这样，才2．因材施教，激发兴趣能继而谈到培养学困生的学习兴趣，并以此渊动起学习的积极针对不同的班级个体，不同的性格学生，我通过谈心、疏导、．}牛。教育等手段，对于住课堂只热I制，不动腑思考的思维懒惰再者，对学困生的批评要适当，切莫伤害他们的自尊心。的学生，我主要通过设计不同层次的问题与练习，扯课堂I提对于成绩差、学习无兴趣的学生，教师一定不要嫌弃他们，而高对他们

8、的关注程发，对涉及到的一些相对简的问题，让他应怀着高度的工作责任心，用爱的甘露去滋润他们的心灵，用们多次答，