课外异质教学学习模式教an.doc

《课外异质教学学习模式教an.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课外异质教学学习模式教学设计幸福，与爱同在育才路小学廖雪梅教学内容：学习《母亲是一根穿针线》《玉兰花》《妹妹是个中等生》教学目标1.正确、流利、快速地阅读课文。2.抓住短文的主要内容，读懂文章。3.通过对这一组文章的学习，激发学生课外阅读的兴趣，在阅读感悟中与作者产生情感共鸣，受到爱的教育。教学重点正确、流利、快速阅读课文，抓住课文主要内容，在阅读中发现语言表达的特点。教学难点引导学生边读边思考，在阅读中发现语言的规律，学习表达的方法。课前准备把班级分成六个组，一、二小组发放《母亲是一根穿针线》，三四组发放《玉兰花》，另外五六组发放《妹

2、妹是个中等生》。教学过程一．导入板书：爱爱，是一首奇丽的小诗，爱是一个个感人的故事。在你的眼里，爱是什么？是的，我们的生活离不开爱，父母的爱陪着我们成长，朋友的爱温暖着我们的心灵，老师的爱指引着我们前进的方向。今天就让我们一起来读一读关于爱的故事。二．出示学习目标，明确要求，学生初读文字材料。1.你知道要读懂一篇文章，有哪些方法？出示自读要求：（1）借助工具书读通文章。（2）一边读，一边勾画、批注。（3）思考：这篇文章讲的什么事？2.现在，就让我们用我们最喜欢的方式来读这个故事吧。3.学生自读课文。三．检查反馈，把握主要内容。1.每个小

3、组汇报：读完这篇文章了吗？你认真读了吗？读明白了吗？我要来考考你：文章讲了一件什么事？你感受到一份什么样的爱？2．刚才同学们汇报得很好，在这个过程中你有什么发现吗？你们都发现自己手中的文章和别人的不一样吧？想不想读一读别人手中的爱的故事呢？3.小组交换文章，用同样的方法读第二篇文章。除了刚才同学们汇报的，你肯定还有自己的发现与见解，让我们来汇报交流一下吧。4.我们每个同学都已经读了两个关于爱的故事，还有一个故事有的同学还没读到。现在让我们把这个故事分享给另外的同学吧。5.要把故事讲清楚，这可是有诀窍的哦！请看大屏幕。（出示讲故事的要求）

4、6.小组更换座位。1、2组一半的孩子到3.4组，3.4组一半的孩子到5.6组。同桌互讲对方没读到的故事。四．交流总结现在我们已经了解了三个关于爱的故事。这三个不同的故事告诉我们：其实，爱就是________。是啊，同学们，让我们都来——爱我们的家人爱我们的朋友爱五彩的人生爱这世间一切美好的东西！因为幸福，与爱同行！五．作业小超市附短文及课堂练习：母亲是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已是一名声誉卓著的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里

5、很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子，还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子。现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子已对文章进行后期排版，他从

6、显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了，他忽然觉得，自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了，母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。儿子的眼睛热了，他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过，母亲笑脸如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。课堂练习1.根据意思在短文中找出相关的

7、词语填空。（1）毫无阻碍地通过。（）（2）像行动着的云和流动的水。比喻洒脱自然，毫无拘束。（）（3）行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。()2.在文中找出一个比喻句抄写下来。_____________________________________________________________________3.令母亲感到骄傲的是________________________________________________。4.在文中勾画出对儿子看到母亲穿针后的心理描写，我的体会是___________________________

8、_______________________________________________________________________________________________________