一年级上数学教案-分类与比较青岛版(2014秋).docx

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1、：分与比整理教学目：1、一步理解所学的位置、分、比、等相关知，沟通知建立内在系。2、学生知复的程，体整理复的方法，养成回与反思的好。3、通整理、复建立知的向系，合用所学知解决生活。教学重点：建立知的内在系。建构回、整理知的方法。教学程一、系本地天气情况入二、初步感知雪山园情景指看，指名回答看到了什么？：大雪天可以我来很多的趣，那么你想自体种趣？[来源:学科网]三、“分与比”知的整理。生：在土的右面有6棵松。：除了松，雪山园有什么？按照不同的名称我把雪山园里的大分成了三种，数一数些大的数量你了什么？生：梧桐比松多。松和冬青同多。⋯⋯：你有的分法？四：知的整理生：在的右看到的冰雕

2、有4只小兔子的、3只小猴子的、1只小梅花鹿和2只小松鼠的。：你得很完整，我可以借助和表意、学生活来[源:Zxxk.Com]板三种不同数目的可以按色分[来源:学科网]把才数的果下来。：除了些你想那些事物的数量？生：有几只小？⋯⋯：我在和表里整理数据，你有什么好？生：可以把数的下来，不容易忘。看看里涂色的格子的高矮就可以看出多少。⋯⋯：而且我可以根据些数据提出和解决很多。[来源:Z_xx_k.Com]教：才我根据雪山园里的信息解决了很多，他都是我本学期学的分与比、形与位置、中的知。下面我松一下。五、系生活小互助解决巩固知：每个小派代表不同小志数（按目易程度分：1枚小志、2枚小志

3、3枚小志）的目，答得相数量的小志，答就扣除相数量的小志没有赶上来的小加油了！）出示卡片目。生：小派代表目并出解决使用到了本学期学到的那些知。六、小：通的复巩固你都有哪些收？生：⋯⋯：你都得很好，老希望本学期学的些数学知能帮助你解决生活中遇到的。整理玩数据后，引学生根据数据，提出，并解决在本中，教指学生按照一定的序方位序察情境，使学生充分搜集中含的数学信息。老利用学生提供的有价的信息有性地引、延伸、排，把知点一一的帮助学生梳理清楚，使学生本学期学的知有一个系全面地回，下面几时的分板块深入复习巩固，作了。]除了知的学，在收的候渗透好的学、正确的学方法，教会学生不要“学会”要“会

4、学”