人教新课标三年级上册数学教案可能性的大小教学设计.docx

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1、三年级数学教案上册可能性的大小教学内容:教育程准教科三年上册106例3及“做一做”，二十的第4、6、10。教学目：1、知目：可能性的程，知道事件生的可能性是有大小的。2、能力目：培养学生通取数据、利用数据行猜与推理的能力；并能列出所有可能生的果。3、情感目：在活交流中培养合作学的意和能力。教学重点：学生通、收集和分析数据知道事件生的可能性是有大小的。教学点：利用可能性的知解决。教具准：两个、盒子、球24个、球6个、漂亮的卡通人物、硬、多媒体件。学具准：色笔。教学程：一、情境，激趣猜1、听故事，激学趣(1)老知道同学最喜听故事,特意准了一个《小猴子下山》的故事

2、，想听？（画播放）2、猜：同学想一想，小猴去追小兔，果会是怎呢？学生猜：它有可能追到小兔，也有可能追不到小兔。：那追到的可能性会⋯⋯很小。3、有些同学小猴不可能捉到小兔，有些同学小猴有可能捉到小兔，只是可能性很小，看来，事情的生不有可能性，而且生的可能性有大、有小。今天我就来学有关可能性的。第1页共5页（板书课题：可能性的大小）实践是最好的老师，下面我们就通过摸球试验来研究，好吗？二、探究、验证1、试验准备。（1）介绍试验材料。师：每个小组准备了一个盒子，盒子里都装有红球和蓝球。（2）说明试验要求。(多媒体出示小组合作要求。)师：请同学们根据屏幕上的要求进行

3、摸球试验，摸球20次，根据摸球的情况完成好摸球情况统计表和统计图，然后观察统计图思考以下两个问题。（3）提出注意事项。师：最后还请同学们特别注意:摸球时不能用眼晴看，摸球试验结束后不要打开盒子，能做到吗？下面请小组长拿出记录表和统计图,就可以开始试验了。2、合作试验、初步推测。（1）各小组试验，教师巡视。（2）观察、汇报。师：谁把你们组的试验结果给大家汇报一下？学生汇报。3、推测、验证、归纳。（1）观察。（集中展示各小组的摸球情况统计图。）师：这是我们6个小组的摸球情况统计图，请同学们仔细观察，你发现什么呢？（学生汇报）师：（疑惑地）咦！每个盒子里都有红球和

4、蓝球，为什么每个小组都是摸出红球的可能性大，摸出蓝球的可能性小呢？（2）思考。师：这都是你们的推测，到底对不对呢？有什么方法可以知道？（打开盒子看看。）师：好！莫老师数三声，我们就一起把盒子打开吧！师：请同学们数一数，盒子里有几个红球？有几个蓝球？知道了这两种色球的数量，再第2页共5页系才的果，你知道了什么？：也就，在摸球中，可能性的大小和什么有关系呢？（与球的数量有关。）：如果你在自己小的盒子里再摸一次，你得摸到什么色的球可能性大？什么？好，6个小一起来摸摸看。（3）。：同学通才的摸球了可能性的大小与不同色的球的数量有关。哪种色球数量多，它的可能性就⋯⋯（

5、大）；哪种色球数量少，它的可能性就⋯⋯（小）。那可能性小是不是就代表没有可能摸到呢？三、用、拓展：其生活中有不少事情的出与可能性的大小有关，你能运用今天学的可能性大小的知来解决一些生活中的？1、。（本106的“做一做”。）：看，里有个大，想来？莫老手里有多漂亮的片，你来一种色格，如果你真的到那种色格的，我就送你一个片，想来？有想来？（生可能会黄色）你什么会黄色格呢？看？不行，每次都是你，我得个，次如果你是到黄色格的，我就送你一更漂亮的案，来？（指名3名学生上台）：什么只有（）个同学拿到案？真明！那就把案送你吧？3、拓展。：老里有一个有趣的（出示幸运）。商了吸

6、引客物，常客参与物的游。他什么把一等的部分呀？：你能用学到的数学知解生活中的，真是棒极了！2、。（二十第4。）：看了个，你想不想也来有趣的？（1）件出示要求。第3页共5页转盘由蓝色和红色两种颜色组成。要求一：指针指在红色的可能性大；要求二：指针指在蓝色的可能性大。请同学们在书本109页上涂一涂。（2）谁想上来展示一下自己的作品？（用实物投影仪投影学生作品）问：在设计转盘时你是怎样想的呢？你们也是这样想的吗？（3）小结。师：在设计第一个转盘时我们只要使得红色格的数量比蓝色格多就行了，在设计第二个转盘时只要使得蓝色格的数量比红色格多就可以了，你们都设计出了符合要

7、求的转盘了吗？4、解决问题。师：今天还有一位我们非常熟悉的朋友来到了我们的课堂,看谁来了?(课件出示小猫扑蝴蝶)师:小精灵明明带着他的魔棒来了,还有谁来了?(小猫)师:听,小精灵有问题要问了:天空中有7只黄蝴蝶,3只红蝴蝶,小猫随意扑一只,扑到哪种蝴蝶的可能性大呢？师：那我们就来看看小猫是不是扑到黄色蝴蝶的可能性大。（课件演示小猫扑到了一只黄色的蝴蝶。）师：看来确实是扑到黄蝴蝶的可能大。现在天空中还有几只黄蝴蝶和几只红蝴蝶？小猫再随意扑一只，扑到哪种蝴蝶的可能性大呢？师：我们一起来看一看。（课件演示小猫扑到了一只红蝴蝶。）师：（疑惑地）咦！不是说小猫扑到黄蝴

8、蝶的可能性大吗？怎么会扑到一只红蝴蝶呀？师：扑到红蝴