苏教版五年级上册数学教案找规律7教学设计.docx

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1、（苏教版）五年级数学上册教案找规律一、分析教材1.教材的地位和作用《找规律》是苏教版小学数学五年级上册第5单元的第一课时。教材涉及的具体内容是让学生探索并发现一些简单周期现象中的规律，根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。这部分内容是在学生初步认识间隔排列的物体个数关系的规律的基础上，运用学生原有的知识背景和生活体验，让学生在生动、具体、现实的情境中感悟新知，灵活运用。2.教学目标根据本班学生的生活经验及学生认知规律，结合新课程标准要求和本课知识特点，我将本课教学目标制定如下：（1）让学生结合具体情境，探索并发现简单周期想象中的排列

2、规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。（2）让学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。（3）让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。3.教学重点让学生经历探索和发现规律的过程，体会画图、分类、计算等多样化的解决问题的策略，掌握用除法的方法解决问题。4.教学难点能确定几个物体为一组，在有余数或没有余数的情况下正确判定某个序号所代表的是什么物体或图形。第1页共7页二、分析学情学生以前已学有关找律的内容，探索一些律，初步累了一些探索律的。在，在

3、学生原有的基上，引学生探一些新的数学律，并用律解决相关的，激学生学数学的趣，初步培养探索律的意和能力。三、教法和学法根据本的内容和本班学生的情况以及新程要求，堂教学要体出学生是学的主人，教是学生的者、引者和合作者。了教学目，有效突出重点，突破点，我采用了比、察、自主探索、合作交流、分析、比、与游的方法来教学。，学生在主取知的同，提高了察、分析、比的能力和解决的能力。四、教学过程一、小：比比的力好。师出示两组有趣的数字，走马灯：0.142857142857142857142857⋯⋯圆周率：3.141592653589793238462643

4、38327⋯⋯。学生速，出走灯。交流反：走灯有律，周率没有律。追：有什么律呢？：同学察的真仔。像有律的排列象在我身有很多，今天我一起来学找律。[板：找律]二、察景，感知物体的有序排列1.（出示教材例1景）：十一国期，园博园里放了多彩旗、彩灯、盆花，那些物体是随意放的？（不是），些物体都是按照一定序、一定律放的。第2页共7页2.仔细观察一下，从左边起，盆花是按什么顺序摆放的？彩灯和彩旗呢？逐个提问、汇报。(快速相机出示课件)师:像这样周而复始，循环出现的有规律的排列现象叫做周期现象。[板书：周期]三、自主探究，体会多样的解题策略。1.首先我们

5、先看盆花（点击出示盆花小图）初步提问：在图中，能看到几盆花？如果继续照这样摆下去，从左起第9盆花是什么颜色的？（蓝色）第10盆花是什么颜色的？（红色）2.深度提问：照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色的花？能解决这个问题吗？[生先猜一猜]这仅仅是我们的猜测，猜测就一定正确吗？请将你的猜测进行验证，可以与周围的同学交流交流，将解决过程画在或写在纸上。[出示要求。]①提供足够时空，先让学生独立思考，用自己喜欢的方法试着解决；②待大多数学生形成初步的认识之后，再组织学生在小组里交流。[教师注意每个小组交流情况，发现不同的策略，帮助有困难的学生，

6、作适当调整。]3.全班交流。引导：同学们已经在小组里交流了自己的想法，谁愿意把你们小组的意见介绍给全班同学？[学生站在位置上口头说，教师适时展示、写算式、追问][不打断]学生小组可能提出如下的想法。[随生适当板书：画图奇偶判断计算]（1）画图的策略：○●○●○●○●○●○●○●○（○表示蓝花，●表示红花）第15盆是蓝花。教师提问：你一共画了多少个“圆”？第3页共7页（2）奇偶判断的策略：左起，第1、3、5⋯⋯盆都是花，第2、4、6⋯⋯盆都是花。第15盆是花。教提：其他同学明白种想法的意思？（3）算的策略：把每2盆花看作一，15÷2=7（）⋯

7、⋯1（盆），第15盆是花。[学生，板：15÷2=7（）⋯⋯1（盆）答：第15盆是花。]算式，教提：15表示什么？2是从哪里来的？7什么意思？余数1呢？学生一，教一点演示○●○●○●○●○●○●○述：像，每2盆花看作一，把15÷2=7，那就有的7。注意7的位是“”，而不是“盆”？余下的1盆指得是哪一盆？什么？：第15盆花的色和每中的第几盆花相同？：3种方法，你最喜哪种？什么？（生自由回答）四、独立，逐步化解方法1.出示“一”第1，学生自己解答。（1）照上面那排下去，从左起第16彩灯是什么色？（2）引学生算的方法疑思考：什么除以3？（每3个彩灯

8、可以看作一）16÷3=5（）⋯⋯1（盆），余数1，怎得到答案？（3）重点比：什么有的同学出答案很快？（算法便），画法适用？（可用但不方便），奇偶判断法呢？（不适用）第4页共7页如