苏教版五年级上册数学教案找规律3教学设计.docx

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1、找规律教学内容第61页例2及相应的“试一试”“，练一练”，执教（）月（）日，星练习十。日期期（）1.知识目标：使学生结合具体情境，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。三维目标2.能力目标：使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会计算方法解决问题的最优策略。3.情感目标：使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。让学生经历继续探索和发现简单周期的规律，体会画图、列教学重、难点举、计算等多样化的解决问题的策略。教学资源预习作业设计学程设计导航策略调整反思一、揭示课题，明确目标。（预设2分【

2、板块一】钟）今天，我们继续学习找规律。认清学习目标和学习内容。二、目标驱动，自主学习。（预设15【板块二】分钟）1.今年的北京奥运会，你们1.观察场景图。看了吗？中国的体育健儿们为国争光，一共得到了51枚金牌，实2.提问：照这样排列，18只兔中在是太了不起了。我在家里看过有几只灰兔，几只白兔？了之后，也想磨拳擦掌，积极参加体育锻炼。这不，动物园里的小兔们也来参加跳高比赛了！从图中你看懂了什么？（“每3只兔为一组”，“每组中有1只灰兔、2只白兔”）2.提问：照这样排列，18只兔中有几只灰兔，几只白兔？学生独立完成在随练本上，再小组交流自己的想法。第1页共3页

3、可能的方法：（1）画图。（2）罗列。（3）计算。三、全班交流，提炼建模。（预设6分【板块三】钟）1.优化方法。你更欣赏哪种1.优化方法。方法？为什么？2.用计算的方法怎样思考？2.用计算的方法怎样思考？3.完成“试一试”。（1）观察，找出规律，几个（1）问题：如果有20只兔参加跳为一组。（2）求出小组数。高，照这样排列，应该有几只白兔和几只黑兔？（3）求出各有几只。先独立完成，再小组内讨论你是怎3.完成“试一试”。样想的，每个数字分别表示什么意思？（2）余下的2只是怎样排列的？按照1灰2白的顺序排列的，所以余下的2只为1只灰兔，1只白兔。（3）比较：这道题

4、与刚才的例题有什么不同？计算灰兔和白兔时分别要注意什么？四、分层练习，内化提升。（预设2分【板块四】钟）1.练一练。1.练一练。第1题：每4枚棋子一组，学生先独立完成P61页第1、2题，每组有3枚黑子，1枚白子。再交流结果。第2题：每2块一组，每组2.练习十。有1块正方形瓷砖和1块长方形瓷砖。（1）练习十第1题。2.练习十，练习十第3题。第2页共3页（）十第2和第4。提示：通常把7天看作一，24月份共有30天。生独立完成，算果。每7天一，每中2五、当堂，价反思。（2分天休息、5天工作。）30÷7=4（）⋯⋯2（天）余下的2天休息日。休息：2×4+2=10（

5、天）工作：5×4=20（天）【板五】1.独立完成。2.教要多多关注学困生的作情况，随予指点和帮助。3.先做完的同学可以解答智力冲浪。4.全班做完充以后，采取同桌互批的方式校作。第3页共3页