四年级上语文课课练-人类的“老师”13-14语文S版.docx

《四年级上语文课课练-人类的“老师”13-14语文S版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、24*人类的“老师”课前自主梳理开心自主梳理，轻松搞定基础。1.拼音小关卡。在生字正确的读音上打“√”。piān蝙biānfú蝠fù鲸jīnjīngsǒng耸shǒng2.课文早知道。“课题”是一篇文章的眼睛，抓住课题质疑，然后联系课文内容思考回答，这是有效的自主学习课文的方法之一。不信试一试。（1）课题中的“老师”这个词语为什么要打上双引号？（2）课文分别写了谁是人类的“老师”？人类向这些“老师”学习到什么？3.开动小脑袋。课文是按怎样的顺序叙述的？把正确的序号填在括号里。A.按时间的先后顺序B.按事情发展的先后顺序C.按地点变换顺序D.按事情的性质内容顺序(

2、)课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。4.词语游艺厅。按要求在课文中找词语写下来。(1)近义词：担当——()猛烈——()预防——()(2)反义词：集中——()笨重——()柔软——()5.句子训练营。读句子，完成练习。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋．．．．．．壳的各个部分。（1）带点的关联词是表示“前果后因”的，请你把这句话改写成“前因后果”关系的句子，意思不变。（2）用带点词语写一句话。课后拓展冲浪源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。6.积累展示台。你还知道自然界中的哪些生物成了人类的“老师”的例子？你又想根据什么生物发明什么物品？

3、请按要求填空。我们知道在自然界中，还可以充当人类老师的生物有________,,正如研究就造出了________、________、________、；科学家研究________改进了________；模仿__________，制成了________,,参考答案与提示24*人类的“老师”3.D4.(1)充当剧烈防止(2)分散轻便坚硬6.鱼海豚蝙蝠萤火虫鱼膘潜水艇蝙蝠回声定位系统萤火虫人工冷光