四年级上语文教案-鱼游到了纸上1鲁教版.docx

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1、鱼游到了纸上一、教学目标：１．自学生字词，理解“赏心悦目”、“一丝不苟”、“唯一”等词的意思。２．有感情地朗读课文。理解课文内容，学习聋哑青年热爱生活的精神，教育学生要热爱生活，用自己的双手去美化生活。３．学习作者观察事物、积累材料的方法。（二）教学重点：了解作者和聋哑青年是怎样观察事物的。（三）教学难点：“鱼游到了我心里”句子意思。（四）教具准备：幻灯片来[源学科网]（五）教学过程：一、初读课文，解决生字，整体感知全文。1、自由大声地朗读课文，第一个要求：注意读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。第二个要求：读完一遍课文

2、后，可以和同座位的同学交流阅读后的感受。2、检查生字、词的读音。3、请同学们赶紧去会一会那个让我们眼睛一亮的“游”字，快速默读课文，要求是：仔细找一找所有带“游”的句子，并用横线把它画下来。[来源学&科&网]（多媒体出示默读要求）4、交流所有带“游”字的句子。5、请同学们比较一下这七句含有“游”的句子，读一读，想一想，这七个“游”字在表达的意思上有什么不同呢？指名回答，注意引导。二、再读课文，小组讨论交流，不断提升。[来源学科网]1、是啊，鱼明明在水里游动，可那个观鱼的小女孩却说“呦，金鱼游到他的纸上来啦！”我们一起来读一读

3、她说的话。（多媒体出示本句，齐读）2、再请三个女生分别读一读，看谁读得最像那个小女孩？（指3名读）3、请同学们评价一下，谁读得好？（学生发表意见。）师指导朗读。4、观察课文中这幅插图的情景，想象一下，此时你就在聋哑青年的旁边，你会看到怎样的画面？（多媒体出示课文插图）5、课文中是怎么描写聋哑青年画金鱼的呢？指名回答。6、一齐读这句话，抓住重点词体会青年画鱼时的专注和一丝不苟。7、指导朗读这段话。8、指导想像：听了大家的朗读，我才知道小女孩的赞叹不是空穴来风，真有那么回事？如果是你，看了青年画的鱼，你会发出什么样的赞叹？（师走

4、入学生中指名说）再读小女孩惊叫的话。三、精读重点语句，感悟文章中心1、体会聋哑青年所写的“鱼游到了心上”这句话的意思？（多媒体出示第十四自然段）生答。2、学生默读课文，体会聋哑青年如何让鱼的特点、形象游到了心里的？找出相关的语句，并用笔画上横线，然后在小组内讨论一下。3、学生反馈。学生随机回答，教师相应的引导学生概括出这就是“鱼游到心里”的体现。（多媒体出示相关的句子）五、总结，练笔延伸(出示插图)围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着。那么人们是怎样赞叹和议论的呢？来[源:Z+xx+k.Com]请同学们认真观察插图，展开想象

5、把它写下来。来[源:Zxxk.Com]