四年级上语文导学案-19秦兵马俑人教新课标.docx

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1、学习目标：A、会写本单元的新词，并会运用。B、了解兵马俑的规模、类型和特点、激发民族自豪感。C、培养学生搜集并应用资料的兴趣和习惯。知识链接：1974年春，当地农民在打井时，从2米多深的地下挖出陶俑人头的碎片，一时议论纷纷。这一偶然发现，引起了考古部门极大的重视，从此揭开了尘封地下2000多年的文化宝库。在发现一号坑和三号坑以后，又于1976年发现二号坑。一号坑局部挖掘，以于1979年开放；三号坑全部发掘，于1989年开放；二号坑从1994年3月开始挖掘，观众可观看发掘过程。导学过程一、预习导学（课外

2、）A、认读字词，实记。B、自由读课文。营造初读交流的氛围。勾画重点词句。C、弄清“俑”的意思。二、交流汇报（课内）1、分AB两组听写：学习委员报词语，对子间互改。2、小组间比赛读记词语，看谁读得好，记得多。南征北战所向披靡久经沙场神态自若跃跃欲试殊死拼搏绝无仅有鸟瞰铠甲惟妙惟肖3、理解句子：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。“-----------------------------------------------------------------------------------

3、---------------------------------------------------。4、学生想读哪段就读哪段。尊重学生独特感受。三、达标检测A、请你填字成词，再写一写。南（）北（）所向（）（）久（）沙（）______________________________________________（）（）自若成（）结（）跃跃（）（）______________________________________________惟（）惟（）（）（）甲⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、.B、填空（合生活）模宏大的（）（）地入梦世无双的（）（）地探出来（）的微（）地走来走去C、我能从中两个分一句。____________________________________________________________._____________________________________________________________.四、学本元后我的收