一年级上册语文教学设计-ɡkh(2)苏教版.docx

《一年级上册语文教学设计-ɡkh(2)苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、汉语拼音：5.ɡkh第二课时教学目标：1．学会3个声母ɡkh，能够读准音、认清形，并能正确书写。2．能正确认读ɡkh与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。3．让学生初步了解蝌蚪会变成青蛙，从而认识到要保护小蝌蚪，从小懂得人和动物要和谐相处。教学重难点：三拼音节的学习。教学准备：挂图（、拼音音节卡片（自制）。教学过程：一、导入：1．复习声母：把卡片发给学生，教师说一个，学生跑上来领着大家读。2．开火车读声母和音节。3．复习儿歌。（弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他，小弟弟，真听话，忙把蝌蚪送回家。）同时出示卡片：gkh。二、新授活动1．教学k。（1）现在我们要学习声母k，看老师

2、的嘴巴。（教师范读三遍。）（发k时，方法和发g大体相同，只是冲出的气流要强些。）（2）学生自由练读，教师巡视，重点指导发音有困难的学生。（3）这个k像什么呢？（出示小鸡破壳图，小蝌蚪在水草上的图。）看图并结合学生的想像编顺口溜。（两只蝌蚪kkk；蛋壳破了kkk,,）（4）k字怎样写？（引导学生观察书本，指名一个学生上台板演。）（5）学生书空后描红。2．教学h。（1）（出示卡片：h。）教师范读，学生跟读。（2）小朋友们先自己学，学得好的小朋友上来做小老师教大家学，好吗？当小老师可不容易，要读得准，还要编个好听的顺口溜让其他小朋友记住，最后还要教大家怎么写，行吗？（学生先自由练习一下，教

3、师再指名学生做小老师，发现其闪光点。）（3）除了刚才小朋友们说的，你们看h还像什么？（像一把高背椅子；像带荷花荷叶组成的图案；像n字出了头。）（4）根据学生的想像，让学生自编顺口溜。（5）开火车抽读，检查读音。（6）观实书本中h的位置，书写h，并描红。3．k和h也要和单韵母家庭中的小朋友交朋友，你看，他们来了。（1）出示卡片：gkhgkheu（2）学生自由练习拼读。指名拼读。4．教学音节。（1）教学三拼音节。我们一起来看一幅画。（出示卡片：h－u–àhuà。）练习拼读huà。（2）教学双拼音节词。画上画了什么呢？（小朋友们在拔河。）出示音节词卡片：báh?。学生练习拼读“拔河”。指名

4、读。谁能把小朋友们是怎样拔河的情景说—说呢？（3）教学单音节词。今天同学们学习得非常认真，老师带你们到动物园去玩，出发吧！（出示三幅图）。说说看到了什么？将gēhǔha三张卡片发给三个学生，请他们把音节贴到相应的图下面。学生看图练习音节。指名拼读。齐读。开火车读。三、练习巩固1．抽读字母、音节卡片。。2．读绕口令，找出音节是huaguhubu的字。（见《新课标作业设计》第五题。）小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破了鼓，妈妈用布补。不知是布补鼓，还是布补虎。四、布置作业完成《新课标作业设计》第三、四题。五、板书：gkhgkheu