第一讲-声现象-2011中考题选择填空题选.docx

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1、老师姓名费飞学生姓名教材版本浙教版学科名称科学年级九上课时间月日:–:课题名称声现象-2011中考题选择填空题选教学目标教学重点声音产生的原因以及传播乐音的三要素等教学过程一、选择题1．（2011山东临沂，第I卷第2题）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A.音色　B.音调　C.响度　D.频率2．（2011年山东省潍坊市第1题）噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是（）3

2、．（2011年山东省潍坊市第11题）关于声现象的说法，正确的是（）多选A.雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声B.击鼓的力量越大，响度越大C.声波具有传递能量的性质D.声音只能在空气中传播4．(2011年广东省广州市第3题)城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（）A．防止车辆产生噪声图1B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声5．（2011四川内江，第Ⅰ卷4题）如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是()6．(2011四川绵阳，第18题)以下利用了超声波的发射来获取信息

3、的是()A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮7．（2011江苏苏州，第2题）在一次“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的[]A.响度B.音调C.音色D.频率8．（2011四川成都，A卷第4题）小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是()A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他声只能在空气中传播C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量9．（2011广东湛江，第2题）关于声现象，下列说法中正确的是()A．声音在不同介质中的传播速度相

4、同B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．声音只能传递信息D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播10．（2011年江苏省淮安市第3题）喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的()A.频率B.响度C.音调D.音色11．（2011年湖北省武汉市第11题）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色

5、与发声体的哪些因素有关12．(2011山东威海，第1题)下列关于声现象的说法中正确的是：A、一切发声的物体都在振动B、声音在不同介质中的传播速度相同C、声音在真空中的传播速度为340m/sD、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声二、填空题1．（2011年安徽省第2题）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。2．（2011山东济宁，第Ⅱ卷第5题）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感

6、觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。________________________________________________________________________________3．（2011山东聊城，第Ⅱ卷第1题）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜______引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声

7、音明显减小，这是在声音______过程中减弱噪声。4．（2011江苏南京，第13题）声音是由于物体______产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)．5．（2011江苏扬州，第13题）小明向家里打电话，他主要依靠声音的______听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的____________（音调/响度/音色）。6．（2011江西，第5题）交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在和____________控制了噪声。7．（2011江苏无锡，第15题）日

8、常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的________很大；我们能够辨别