沪教版数学一上《数砖墙》教学设计.doc

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1、数砖墙教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P68教学目标：1.认识标有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数砖墙。2.探索数砖墙的构造以及数砖墙的规则。3.正确、熟练地计算20以内的加减法。4.发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。教学重点：1.发现数砖墙的规则。2.运用规则将数砖墙填完整。教学难点：1.按照规则自创数砖墙。2.自拟规则再造数砖墙。教学流程：一、故事导入，激发兴趣师：很久以前，有一座城堡，城堡里面有一堵墙。（媒体边演示边叙述）小朋友，你们看到了什么？（砖上有数字）对呀，我们把

2、有数字的砖称作“数砖”，像这样数砖砌成的墙叫做“数砖墙”。（揭示课题）城堡的主人说：谁能破译出这面数砖墙的秘密，谁就能得到智慧的力量。试一试，你行吗？734122二、观察数墙，发现规则师：老师这里有一个提示：要想破译数砖墙的秘密，首先要仔细观察数砖上的数字有什么特点？可以4人小组讨论一下。（反馈）生：我发现：这堵数砖墙上的数字是从小到大，底层的数较小，越往上越大。师：还发现什么吗？生1：我发现：第二层的3等于底层的1和2加起来的和，4等于2加2的和。生2：我发现：第三层的7等于第二层的3和4加起来的和。生3：我发现：7－3=47－4=

3、3生4：我发现：3－1=23－2=1……师：刚才我们观察得很仔细，秘密也给发现了。下面再来看一堵数墙。（出示）19811356师：谁能再来说一说你发现了什么？生：我发现：底层的3加5等于第二层的8，底层的5加6等于第二层的11；第二层的8加11等于第三层的19。……师：谁能用自己的话来说一说这两堵数砖墙是怎么筑上去的？归纳：上面每一块数砖的数字是它底下2块数砖上的数字的和，还可以说：底下相邻的2块数砖上的数字加起来等于它们上面数砖上的数字。师：小朋友总结得很好，老师希望大家以后继续努力，相信你们会学得更好。三、运用规则，计算数墙1.基

4、础题将下列数砖墙填完整523124112011222112.提高题将下列数砖墙填完整19913652330（反馈时让学生说一说，你是怎么想的？）四、拼造数墙，启迪思维1.四人小组合作，用0到20的数字卡片造数墙，看谁造得又高又稳。2.拿出空白数墙，自己造数墙。在规定的时间里，看谁造得又对又多？（展示交流学生的数墙进行评价）总结：这节课我们学了什么本领？你学会了什么？五、再造数墙，发展新知（课外延伸）自拟规则造数砖墙。（如规则是：底下相邻的两块数砖上的数字的差是它们上面数砖上的数字。）　　5、关于坚持的名言，你既然期望辉煌伟大的一生，那

5、么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名　　6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰　　7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加　　8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼　　9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹　　10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德　　11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得

6、更坚强。——白哲特　　12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名　　13、立志不坚，终不济事。——朱熹　　14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子　　15、关于坚持的名言，意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃　　关于坚持不懈的50条励志名人名言　　16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁　　17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基　　18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名　　19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果　　20、立志用功

7、如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁　　21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德　　22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔　　23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗　　24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利　　25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦