六年级下英语教案-Unit4MyHoliday(第3课时)人教PEP.pdf

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1、Unit4MyHoliday第三课时一、教学目标：1．能够听懂、会读Let’sread中信的内容并独立完成信后的书写练习。2．能够完成Let’sfindout部分的练习。3．能够了解简单的英文书信格式，并能给朋友写信。二、教学内容：句型：EverydayIhadfunwithmycousins.OnMondaywewenttoarestaurant.TomorrowI’llbebackhome.三、教学重难点：1．重点：能阅读并理解Let’sread部分的一封信。2．难点：理解、认读句子TomorrowI’llbebackhome.四、教学准备：教师准

2、备PPT、描述其他教师的信件若干。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明教师组织学生吟唱Let’schant学生跟着录音边吟唱边拍手。动画：在欢快的歌声中(P41).复习了旧知，创ALet’schantWarm-up设了良好的英语氛围。教师要求学生自编chant。学生在Let’schant(P41)基础上通过chant复习自编chant。了更多旧知，为Review下一环节做好铺垫。1．教学Let’sfindout.1．[来源:学科网]图片：[来源:Z.xx.k.Com]教师示范后，学生先口头回答问T:IwenttoHangzhoula

3、stSs:Iwent⋯.ALet’sfindout题，再书面填写weekend.Iategoodfood表格，这样就充there.教师出示表格，并示范填写。Iwentto⋯.分照顾到了成绩T:Whenwasyourlasttrip?I⋯.中下等的学生，Presentation[来Wheredidyougo?使活动面向全体学生回答后，填写书中相应的表源:学

4、科

5、网][来源:学,科,网Z,X,X,K]Whatdidyoudothere?格，然后同桌交流操练。学生。[来源:学,科,网Z,X,X,K]引导学生回答后，让学生填写表格，并同桌交流。2．教学Let’

6、sread.2．让学生自己来计划周末，在运用①T:I’msohappy.Becausethis句型的同时，还weekendI’lleatgoodfood.可以提高学生表Whatwillyoudothisweekend?达的积极性。Ss:I’ll⋯thisweekend.引导学生用I’ll⋯thisweekend.来回答。教师告诉学生will和begoingto意思相近，多数情况下可以通用。②教师让学生自己来设计周末活动，用I’ll⋯thisweekend.来造句。T:Ihopeeveryonewillhavefunthisweekend.带着问题阅读短

7、Ss:I’ll⋯thisweekend.文，有利于提高T:Johnhadfunonhisholiday,学生带着问题阅读短文。小组讨论图片：学生阅读的有效too.Whatdidhedo?后校对答案。ALet’sread1性，有利于提高③引导学生带着问题阅读短文。音频：阅读的综合能Q1:WhatdidhedoonMonday?A1:Hewenttoarestaurant力。ALet’sread1andategoodfood.图片：Q2:WhatdidhedoonA2:HewenttoaparkandALet’sread2Tuesday?sangandda

8、nced.音频：A3:Heplayedping-pong.ALet’sread2Q3:WhatdidhedoonA4:Heclimbedamountain图片：Wednesday?andtookmanypictures.ALet’sread3Q4:WhatdidhedoonA5:Hewillbebackhome.音频：Thursday?学生完成Finishthesentences部分作业。ALet’sread3图片：Q5:WhatdidhedoonFriday?ALet’sread4音频：ALet’sread4图片：ALet’sread5音频：ALet

9、’sread5图片：Finishthesentences3．指导学生完成“学习评价”。3．听录音，并完成“学习评价”练巩固所学。习。4．教师讲解英文书信格式。4．学生认真听教师讲解英文书信学生了解英文书格式。信格式，是写好收信人的称呼写在信纸的左边。信的内容从左向右横写，常在缩进四、五书信的基础。同个字母处起笔。结束语是发信人表示时了解与中文书自己对收信人的一种客套称呼，写在信的区别，了解书信正文结尾下面低两行的位置上。文化差异。结束语的第一个字母必须大写，后须加上逗号。发信人自己的姓名写在结束语的下面一行。Readaletter.描述教师的信件能激起

10、学生的好教师事先准备好若干信件，把自己在学生阅读信件后，说说该老师在过奇心和参与活动过去的一周