六年级下册数学教案-第六单元6.1.2数的运算(一)人教新课标(2014秋).pdf

六年级下册数学教案-第六单元6.1.2数的运算(一)人教新课标(2014秋).pdf

ID:58594360

大小:72.36 KB

页数:5页

时间:2020-10-18

六年级下册数学教案-第六单元6.1.2数的运算(一)人教新课标(2014秋).pdf_第1页
六年级下册数学教案-第六单元6.1.2数的运算(一)人教新课标(2014秋).pdf_第2页
六年级下册数学教案-第六单元6.1.2数的运算(一)人教新课标(2014秋).pdf_第3页
六年级下册数学教案-第六单元6.1.2数的运算(一)人教新课标(2014秋).pdf_第4页
六年级下册数学教案-第六单元6.1.2数的运算(一)人教新课标(2014秋).pdf_第5页
资源描述:

《六年级下册数学教案-第六单元6.1.2数的运算(一)人教新课标(2014秋).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、(2)数的运算课时1数的运算(一)学科:数学年级:六年级册次:下学校:教师:课题数的运算(一)课型复习课计划学1时教学内系统复习整数、小数、分数的四则运算和估算,以及应用运算律进行容分析简算。教学目1.通过系统地复习,能熟练地进行整数、小数、分数的四则运算和估标算,能灵活运用运算律进行简算。2.能根据实际情况,选择合适的计算方法。3.经历四则混合运算及法则的归纳过程,体验迁移、归纳的学习方法。重难点重点:理解并掌握四则运算的法则,化解措引导复习,巩固应会正确地进行计算。施用。难点:能灵活地选择合理的算

2、法。教学准教师准备:PPT课件备教学过程典例解析一、练习回顾,导入复习。1.计算。1.课件出示计算题。15÷(5+3+1)8842365+282=664-268=18×45=768÷24=分析本题考查的是学36.5+28.2=6.64-2.68=1.8×4.5=7.68÷2.4=生对四则运算的运算观察这些算式,你有什么发现?(学生观察算式,说一顺序的掌握情况。本题说发现)应先算括号里面的加2.揭示课题:这节课我们就来复习有关数的运算的知15法,再用除以括号里识。8的结果。二、回顾与整理。规范解答1.四

3、则运算的意义。15531÷(++)(1)结合算式,举例说明每种运算的含义。(注意引导8842学生全面思考,教师根据学生的回答完成下表)=15÷1588四则运算举例意义=1加法1把两个数合并成12+82.简算。2一个数的运算。837×55+8×减法1已知两个加数的232312-82分析两个乘法算式中和与其中的一个的分母都是23,并且都加数,求另一个有数字8,因为8×加数的运算。378=37×,所以用乘法12×81.2×5求几个相同加数2323的和的简便运这种“换”的方法变出算。一个的共同因数,就可11求

4、一个数的几分以使计算简便。12×8×25之几是多少的运规范解答837算。×55+8×2323除法12÷81÷1已知两个因数的88=×55+37×252323积与其中的一个8=(55+37)×因数,求另一个23因数的运算。=32(2)讨论:加法、减法、乘法、除法相互间的关系。3.六年级84名师生去(加法是最基本的运算,乘法是求几个相同加数的和的游览动物园,平均每人简便运算,除法和减法分别是乘法和加法的逆运算)的门票为32元。估一(3)提问:如何应用这些关系对加法、减法或乘法、估,用2400元买门票除法进

5、行验算?够吗?(加法可用减法验算,减法可用加法验算,乘法可用除分析本题考查学生灵法验算,除法可用乘法验算)活估算的能力。这道题2.四则运算的计算法则。在估算买门票的钱数时要一舍一进,即84(1)加、减法的计算法则。①整数加、减法和小数加、减法的计算法则是什么?≈90,32≈30,90×30②分数加、减法的计算法则是什么?=2700(元),2700>③它们有什么相同点?2400,用2400元买门(教师结合学生的回答完成下面的表格)票不够。名称不同点相同点规范解答84≈90整数的加、减法加、减时,数位计数

6、单位相同才32≈30对齐。能直接相加、减。90×30=2700(元)小数的加、减法加、减时,小数2700>2400点对齐。答:用2400元买门票分数的加、减法加、减时,分数不够。单位相同。4.在一道减法算式中,(2)乘、除法的计算法则。已知被减数、减数与差学生结合具体的例子说明计算法则,教师重点强调,使的和是250,被减数是学生明确整数、小数、分数乘除法的计算法则。()。3.四则运算中的一些特殊情况。分析由“减数+差=被减结合下题,想一想0与1在四则运算中有哪些特性。数”可知,250中有2a+0=()

7、a×0=()0÷a=()个被减数,所以用250a-0=()a×1=()a÷a=()除以2就等于1个被减a-a=()a÷1=()1÷a=()数。(引导学生完成本题,明确当a做除数时不能为0)规范解答1254.四则运算的运算顺序。(1)在一个没有括号的算式里,如果只含有同一级运算,5.如果a◎那么要从左往右依次计算;如果含有两级运算,那么要b=ab-(a+b),那么5◎先算第二级运算,后算第一级运算。(9◎2)的值是多少?(2)在一个有括号的算式里,要先算小括号里面的,再分析该题的新运算被算中括号里面的,

8、最后算括号外面的。定义为a◎b等于两数5.复习运算定律和运算性质。之积减去两数之和。计(1)引导学生通过填写教材第77页例7的表格,复习算5◎(9◎2)时,根学过的五大运算定律。据运算顺序要先括号(2)复习减法和除法的运算性质。里的,再算括号外的。①减法的运算性质。规范解答从一个数里连续减去几个数,等于从这个数里减去所有5◎(9◎2)减数的和,差不变,即a-b-c=a-(b+c)。另外a-(b-c)=5◎[9×2-(9+2)]=a-b+c。=5◎7②除法

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。