二年级上英语教案-Unit3Myfriends北师大版.pdf

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1、Unit3Myfriends教学内容分析：Unit3Myfriends是北师大版小学英语第一册第三单元的教学内容。在这个单元学生将学习并运用功能句型Who'sthis/that?Thisis/That'sCathy/Tommy.She's/He'sfromCanada.来询问并做出相应的回答。在第一课时的故事学习中，学生在教师的帮助下，借助图片、课件初步理解、读懂了故事内容，并初步了解了Who'sthis/that?Thisis/That's⋯He/She'sfrom⋯这些语言的运用环境以及this和that的区别。本节

2、课为Unit3Who'sthat?的第二课时，在第一课时的故事学习的基础上，进一步学习这些语言知识，并能在图片或教师的帮助下初步应用,为第三课时的Talktogether做准备。本节课包括Learntosay,Listentothis,Let'ssing三个学习板块，在这三个板块中，learntosay是重点学习的内容。学情分析：本节课的教学对象是二年级的学生，他们已经有了一年的英语学习经历，初步养成了一定的听、说、读的学习习惯，乐于用英语与他人进行简单交流，如：打招呼、询问姓名、年龄，介绍同学或朋友等，喜欢角色扮演。在

3、一年级预备级中和本册书第二单元中，学生已经学会用Who'sthis?Thisis⋯来交际了，所以本课时的学习重点应该是在第一课时学生了解的基础上，Thisis⋯/That's⋯以及Heis/She'sfrom⋯来介绍他人。学生难于掌握的是正确使用he和she以及相应的句子Sheis/He'sfrom⋯.。因此，在本课的教学过程中，我充分利用课程资源，并根据学生情况，采取不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，关注学生的发展，使学生在课堂中享受学习英语的快乐，发展学生的各种能力。教学手段：教材，多媒体音频播放，图片展示，演示文

4、稿3.教学目标(含重、难点)1．知识与技能：1)复习课文故事，能朗读故事；2)能够在图片、教学课件的帮助下听懂、会说：ThisisTommy.He'sfromBritain.ThisisCathy.She'sfromCanada.That'sPeter.He'sfromAmerica.ThisisWangLing.She'sfromChina.并能在教师创设的情境中角色扮演；3)能根据所听到的录音内容识别图片，并正确地标出序号；4)学唱歌曲，能随音乐唱歌曲；2．过程与方法：1）通过观察复现故事和图片的情境，体验、理解语言

5、的意义，利用角色扮演在情境中学习、操练新语言。2）通过看图片、听录音、标序号，使学生能够根据听到的内容，与相应的图片建立联系。3）通过唱歌曲，再现学习内容，激发学生的学习兴趣。3．情感态度价值观：1)学生能积极地用英语与他人交流与表达，喜欢听英语，唱歌曲。在学习中集中注意力，能在词语与相应事物间建立联系。2)认识中国、加拿大、英国、美国的国旗，愿意了解世界上的其他国家。教学重、难点：重点：正确运用Thisis⋯/That's⋯He's/She'sfrom介绍他人。⋯[来源:学。科。网Z。X。X。K]难点：1）理解this

6、/that的用法并能初步应用。2）能正确使用Heis/She'sfrom介绍他人。⋯教学准备：教具：录音机，磁带，教学课件，自制PPT学具：学生用书第二课时一、学情及教材分析本节课是这一单元教学的第二课时，在前面的学习中，学生已经掌握了Who'sthis?/that?This/Thatis句型。本课时主要采取复习旧知来引入新⋯知，通过他们熟悉的人物WangLing、Peter、Tommy、Cathy来引入She/Heisfrom⋯并采用任务型活动途径，让学生在完成任务的过程中，参与、感受、合作、实践、创新。二、教学内容：

7、1.复习句型：Who’sthis/that?This/Thatis⋯2.新授句型：Whereishe/shefrom?He's/She'sfromCanada/Britain/China/America.3.词汇：America,Britain,Canada,China三、教学目标：[来源:学科网]1、知识目标:(1)能听懂、会说、会用句型Who'sthis/that?This/Thatis...且语音、语调正确。(2)能听懂、会说国名America,Britain,Canada,China以及句型：Whereishe/

8、shefrom?He's/She'sfrom...2、情感目标:(1)在教学中，利用多种教学手段，激发学生主动开口、大胆表现的欲望，培养学生合作学习能力。(2)通过创设情境，让学生初步了解一些其他国家的风土人情及相关文化背景知识。3、能力目标:采用任务型活动途径，让学生在完成任务的过程中综合运用所学语言进行交流，培养