《马说》复习课件40702讲课讲稿.ppt

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1、“说”是古代一种议论性体裁，可以写一事一物，也可以写一种现象，但都是为了抒发作者的感想。“马说”即谈马、论马。常用托物寓意的手法。马说韩愈复习目标1、掌握文学常识2、掌握重点文言词语3、熟练背诵全文4、理解重点语句5、理解文章的思想感情和写法6、迁移拓展，挖掘文章的现实意义《马说》的作者，字，是代家。是“”之一。因其世居于昌黎，故又称；本文选自《韩愈文选》中的《》，《马说》是其中的第篇。作品都收在《》里。唐退之韩愈文学唐宋八大家韩昌黎杂说四昌黎先生集您的位置：>>马说>作者简介唐宋散文八大家唐朝“韩柳”：韩愈、柳宗元宋朝“三苏”：苏洵、苏轼、苏辙王安石曾

2、巩欧阳修口诀：唐“韩柳”宋“三苏”和王曾欧《马说》解题：“说”：是古代的一种托物寓意的议论体裁。用以陈述作者对某些问题的看法。“说”就是“谈谈”的意思。“马说”可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。”这篇文章以马为喻，谈的却是人才问题。世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祇/辱于奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。马/之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能尽其

3、材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。朗诵课文zhǐpiánshísìsìshíxiàndànｌèｚｈǐｒǔｐｉáｎｃáｏｌìsｈíｓùｄàｎｓìｘｉàｎｙéｃè槽　枥一食或尽粟一石食马者外见伯乐祇辱骈邪策读准确下列字音。您的位置：>>马说>课文朗读祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也一食或尽粟一石是马也且欲与常马等不可得安求其能千里也策之不以其道鸣之而不能通其意执策而临之（只是）（辱没）（骈：两马并驾。骈死：并列而死。）（著称）（有时）（这种）（犹，尚且）（等同，一样）（怎么）（正确的方法）

4、（通晓，明白）（面对）重点词语故虽有名马虽有千里之能策之不以其道执策而临之一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也其真无马邪？其真不知马也（即使）（虽然）（用鞭子打）（马鞭子）（吃）（“食”通“饲”，喂）（难道，表反问语气）（表推测语气，其实）一词多义才美不外见食之不能尽其材食马者不知其能千里而食也其真无马邪通假字（通“饲”，喂）（通“现”，表现）（通“才”，才能）（通“耶”，表示疑问，吗）句子翻译：1、骈死于槽枥之间，不以千里称也。2、食马者不知其能千里而食也。3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意跟普通的马一起死在槽枥之间，不以千里马著称。

5、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。鞭打它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它，又不能使它竭尽它的才能，（马）鸣叫，又不能通晓它的意思。句子翻译：4、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？5、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。这样的马，虽然有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质不能表现在外面，想跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？唉！难道果真没有千里马吗？其实是他们真不能识别千里马啊！2、全文的主旨句是：4、描绘千里马被埋没的直接原因的句子是：5、千里马被埋没

6、的根本原因是：3、描绘千里马的终身悲惨遭遇的句子是：1、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。重点语句默写其真不知马也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。食不饱，力不足，才美不外见。食马者不知其能千里而食也。6、“食马者”以“知马者”身份发出的叹息是：8、文中运用排比将“食马者”的平庸浅薄写得淋漓尽致是：7、有人说世上不是缺少美，而是缺少发现，由此想到《马说》中的一句话是：重点语句默写天下无马！千里马常有，而伯乐不常有。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。5、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：6、表现“食马者”以“知马者”身份叹息

7、的语句是：7、食马者“不知马”的具体表现是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也。执策而临之，曰：“天下无马。”策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求重用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。1、本文用了什么写法？文中的千里马、伯乐、食马者分别指谁？表达了作者怎样的思想感情？千里马伯乐食马者（能发现赏识任用人才的人）（人才）（愚妄、浅薄

8、、不识人才的统治者）托物寓意：千里马不遇伯乐贤才难遇明主借千里马不遇伯乐，比喻贤