曹冲称象微课教学设计.doc

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1、基本信息课程主题编号学科语文适用年级三年级课程主题名称曹冲称象主题内容说明（主题及其微课关系的说明）本节微课主要理解曹冲的称象方法是什么，分几步进行，知道曹冲称象的方法好在哪儿。学习边读边思考提出不懂的问题。知道曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。教学人员姓名单位职称手机电子信箱王金英良乡中心校小一@163.com设备与技术要求教学中是否使用实物投影、交互白板等设备PPT中是否有音视频内容教学中是否有演示实验是教学中是否有讨论等学生活动是微课1名称：曹冲称象使用说明（可多选）：√课前预习/√课堂播放/√课后复习/√自主学习/q其

2、它_________内容说明本课教学内容为小学义务教育课程改革实验教材小学三年级上册第5课称象。教学课时为第二课时，学生已经对课文有了初步的了解，知道了课文前三自然段所讲的内容，对课文下面的理解有了一定的基础。曹冲称象的方法是什么，与官员们的方法比较好在哪儿，是本课的重点。为落实这一重点设计此微课内容。教学目标分析知识目标：理解曹冲称象的方法是什么，分为哪几步，与官员们的方法比好在哪儿。能力目标：学会边读书边思考提出不懂的问题。情感目标：知道曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。教学重难点分析重点：理解曹冲称象的方法是什么，分为哪

3、几步，与官员们的方法比好在哪儿。难点：学会边读书边思考提出不懂的问题。教学过程时间教学环节师生活动技术应用对应PPT页码拍摄要求1分4分1分一导入二新课三小结同学们好，下面我们继续学习课文第5课称象。一头大象有多重，把官员们都难倒了，但是7岁的曹冲却想出了一个称象的好方法。课文第4自然段就向我们介绍了曹冲称象的办法，是什么呢？分了几个步骤？师：没错，是4个步骤，请跟随老师一起学习。结合课件讲解：称象第一步：象上船，在船舷下沉处画线。称象第二步：把大象赶上岸，往船上装石头。第三步：等船下沉到划线的地方，称船上的石头。第四步：把石头的重量加起来就等于大

4、象的重量。师：往船上装石头时为什么装到船下沉到划线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明石头的重量和大象的重量相同，你理解了吗？找出曹冲说的话，标出称象时的动词。很好，动词有“赶、沉、画、、装、称”这些动词准确写出了曹冲称象的方法，用“先、然后、再、最后”叙述称象的过程。很好，我们可以这样说（出示第4自然段填空），学生默读思考。师：曹冲为什么会想出科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物，善于动脑筋思考，从官员们的议论中得到启发。P1—6P7—15P16——18逐次播放讲解播放思考播放师:想一想曹冲的方法好在哪儿？他的方法好处是：方便容易操

5、作，不会伤害到大象的生命。科技不断发展，人类越来越聪明。你有更好的称象方法吗？课下与同学交流交流。作业设计及说明回家把曹冲称象的方法说给爸爸妈妈听，课下想一想还有没有更好的称象方法，与同学们交流交流。这样设计既锻炼了孩子的语言表达能力又巩固了本节课的重点，思维得到了拓展，培养了口语交际能力、思维创新能力。