小学四年级英语上册《Lesson10BrushandWash》名师公开课优质教学设计冀教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Lesson10BrushandWash一、教材分析：本要求学生在掌握新和短的基上，在适当的情境中能灵活运用所学知，而养成究生的良好良好的生活。二、教学目：知目：1.学生能听懂、会、并拼写下列：,brush,wash,puton2.理解内容能力目：1.学生能理解并熟运用新2.培养学生养成究生的良好。三、教学重点：教学重点：学生能听懂、会下列：brushhair、brushteethwashfaceputonclothes.教学点：学生会熟运用以上。四、教具准：多媒体件、卡片、梳子、刷子、香皂、牙刷。五

2、、教学：一六、教学程：Step1:ClassOpeningandReview1、GreetingsHello!Boysandgirls!Howareyou?Howdoyoufeel?Areyouhappy?2、Review:Whatdoyoudointheevening?Whatdoyoudoathome?Whatdoyoudoinyourbedroom?【意】：利用复旧知，活堂气氛，使学生迅速入英学的状。Step2:Presentation1、Showsomerealthings（梳子、牙刷），asklikethis:Whatisit?It’sa⋯(Comb，brush,toothbrush

3、)1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引出brush做洗，穿衣作，引出wash、puton【意】：物教学更直，教学效果来的在。leadstudentstoreadandspellthenewwords.Givestudentsthreeminutestorememberthenewwords2、playagametocheckupa、声（以行位，从第一个人到最后一个人，看最后一个人的是否正确）。b挑兵点将挑挑挑，指出并出来（出示卡片）。c模仿秀（一名学生不出声，只用口型，另一个学生猜）d短（卡片在黑板上，分，迅速拿下一个，猜拿下的是哪

4、个）。e唱台（学生和教用不同相同的，如教用升，学生就用降）。【意】：通丰富的游巩固所学，同凝聚学生的注意力。教播放片，引出Brushmyteeth、washmyface,、brushmyhair,putonmyclothes.利用游几个短A一学生做，一学生B一学生，一学生做（在学中表好的学生教予表）3、用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合作来表刷、梳和洗的作，学生同教一起做作，学生做，例如：T:Whatdoyoudointhemorning?S:Ibrushmyteeth.S:Ireadabook.⋯.(在中表好的学生教把相励他。)听音，跟。学音中的音，。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4讨论《教科书》中Danny的图画。并让学生对话练习。5播放课件，都是学生的生活照片，同时和教科书上Jenny的生活照片类似学生说出自己在照片的动作，并指出相应的词组。Step3总结，这节课，学生的感受是什么，可以是知识方面的，可以是情感方面的。板书设计：Lessen10BrushandwashWhatdoyoudointhemorning?Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.教学反思：本节课很接近生活，学生学习起来比较容易，通过游戏和图片，尤其是自己的照片来学习新知识，

6、我觉得这样可以提高学生学习的兴趣。通过本课的学习，不仅学会课本上的新知识，还可以养成讲究卫生的良好生活习惯。3