鄂教初中语文九下《6安塞腰鼓》word教案(1).pdf

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1、《安塞腰鼓》公开课教案3教学目标：1、通过朗读，感受其中生命的律动，理解文章的主旨。2、揣摩语言中包含的情感和深韵。3、了解本文的写作特点。教学设想：这是一篇气势恢弘的散文诗。对这样的文章，先指导学生朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美，通过讨论，揣摩句子含义，体会文章的写作特点，实现语言文字的内化。最后，比较阅读，进行文艺鉴赏。教学设备：利用多媒体技术，加强直观性，提高教学效果。教学流程：一、启发谈话，创设情境1、播放一段安塞腰鼓的录像1、欣赏录像2、问：看了之后，你有什

2、么感受？2、各抒己见3、安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十3、思考后回答：足，那么，《安塞腰鼓》这篇文章粗犷、豪迈、激昂我们应该读出什么样的语气？二、诵读，整体感悟1、倾听学生朗读1、几人分段朗读课文2、指名评价2、对同学的朗读简单评价3、指导朗读3、齐读4、问：你觉得这篇文章的主旨4、思考回答：歌颂激荡的生命是什么？和磅礴的力量三、揣摩句子含义，体会本文写作上的特点1、读了本文，你喜欢哪些语段，1、讨论回答为什么？2、教师相机归纳出本文两个写作2、齐读，体会排比的好处特点3、教师答疑,小结3、质疑,讨论句子含义四、比较阅读1

3、.比较《安塞腰鼓》与《敬畏生命》1.学生思考后回答在思想内容、表达方式、语言特色等方面的异同2.问：我们以前学过的文章、诗歌2.回忆、联想里有没歌颂生命和力量的作品？五.布置作业附板书：安塞腰鼓激昂的排比歌颂激荡的生命和磅礴的力量铿锵的短句