健康教育传播与技巧ppt课件.ppt

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1、健康教育传播与技巧省健康教育所张同军传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间和集体之间，以及集体与个人之间传递新闻、事实、意见的信息过程。特性1、普遍性。2、社会性。3、工具性。4、互动性。5、共享性。传播的分类1、人际传播2、大众传播3、自我传播4、组织传播传播结构分析传播结构分析指的是把传播过程分解为若干组成部分，即传播要素。用不同的分解方法和组织方法来分析各种传播过程，便构成了不同的传播模式。1948年，美国社会、政治学家拉斯韦尔提出五因素模式（其它还有：讯息、符号、干扰、把关人、反馈）谁说说什么通过什么对谁取得了什么渠道结果控

2、制研究内容研究媒介研究受众研究效果研究控制研究：对传播者、传播组织、信源、把关人、等问题进行探讨。媒介研究：探讨媒介的特点和作用。受众、效果研究：探讨为什么传播对象易于接受某些信息，他们是如何选择信息，受传者接受信息后怎样改变态度。传播者信息效果受传者媒介健康传播学一、健康传播学的概念健康传播学是研究健康信息传播过程中各个传播要素（包括传播者、传播媒介、受传者）之间的关系，研究传播技巧、传播效果以及影响传播效果的各种因素等相互之间关系的一门科学。健康信息：是人们维护和促进健康不可缺少的资源。健康讯息：传播者把健康信息经过编码制成符号可经

3、传播渠道传出去的消息报道。健康传播性质和作用：帮助人们获得在健康问题上作出决定所需要的事实、意见或态度，以利于解决健康问题和改善生存质量。二、健康传播学的内涵1、传播是人类的社会本能，是人们的一种社会行为。2、健康传播意味着将抗信息的传递与扩散。3、健康传播活动的两个层次。4、正式与非正式之分。5、自然属性和社会属性。三、健康传播过程传播者媒介受传者1、传播者:目标编码讯息传递2、媒介：包括各种传播媒介和非语言传播（体态、手势等）以及环境和影响。3、受传者接受讯息解释和理解作出反应四、怎样提供有效的健康传播服务1、研究受传者的心理状况受

4、传者相信谁、尊敬谁、听谁的话受传者容易接受哪些媒介传播的健康信息环境影响受传者的价值观2、应为受传者设身处地着想——从自我中心中解脱3、认真检查传播的效果和步骤——失败原因分析4、要适合目标人群的文化背景5、克服认知不协调6、监测与反馈——客观真实五、健康讯息传播的12个步骤1、说明提倡的是什么健康行为2、确定目标人群3、询问新的卫生行为是否需要有新的技能4、了解受传者的知识、信念和行为5、询问所传播的卫生行为曾否介绍6、了解受传者现有的健康信息来源7、选择传播渠道和媒介（人际、大众、小媒介）8、设计合乎要求的卫生信息易于理解文化、社会

5、背景简短技术正确9、检验并提高健康传播材料的质量10、与其它卫生工作同步进行11、估计新行为是否在实行12、分阶段重复和调整信息六、传播者1、传播者：是传播过程中向对方发出信息的人或物。是相对于受传者而存在的，二者相互依存，并常常互换角色。职能：1）收集信息2）加工制作讯息——准确、鲜明、生动、易懂、适用3）发出信息4）收集与处理反馈信息七、把关人1、把关人：是指在信息传递线路上决定让哪些信息通过的人。2、把关人的作用1）精练信息2）确保一致性3）提醒受传者准确选择八、传播媒介1、传播媒介的运用和发展原始媒介语言媒介文字媒介电子媒介2、

6、媒介分类1）表达手段：口头、印刷、电子2）针对对象：大众媒介（印刷、电子）、个人3）按媒介作用于人的器官分：听觉、视觉、视听3、媒介选择原则传播的内容受众的特点经济条件可能性综合选择九、大众传播媒介（一）共同特点1、间接传送2、覆盖面大3、面向社会——责任重大4、具备时效性——新、5、可以生产和重复利用（二）几种大众媒介的特点1、卫生报纸优点：1）报纸读者选择余地大2）报纸内容可重复接受3）报载内容深浅皆宜，信息量大4）便于保存，便于检索5）方便灵活，随时随地可以读特点：1）要求读者具备一定文化水平和理解能力2）经过印刷、发行环节，不如

7、广播、电视迅速、及时3）与电视、电影媒介相比，不够生动活泼2、卫生杂志优点：1）专业性强，内容深入详尽，有学术、史科和参考价值2）有比较固定的读者队伍3）比报纸更容易长久保存，容易检索、携带方便，信息量大4）印刷精良，图文并茂，有较强的感染力缺点：1）出版周期长，信息不如报纸、广播及时。2）要求读者具有一定的文化水平，理解能力和一定的专业知识。3、卫生广播优点：1）传播速度快，覆盖面广，不受空间限制。2）传播对象不受文化程度限制。3）使用口头语言，表达感情方便，有亲切感。4）制作简易，方便迅速，成本低廉，易于推广。缺点：1）传播信息稍纵

8、即逝，缺少记录性。2）广播必须口语化。3）没有图象、图表和人物形象，在这方面不如电视和报纸。十、受传者（一）受传者的概念受传者是指信息通过各种途径所到达并被接收的个人或群体，大量的受传者称为受众。（二）受传