二级人力资源师之培训与开发ppt课件.ppt

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1、二级人力资源管理师培训与开发主讲：王囤第一节企业员工培训规划与课程设计培训规划的制定教学计划的制定培训课程的设计企业培训资源的开发企业管理人员的培训设计特例第一单元员工培训规划的制定员工培训规划的概念制定培训规划的要求培训规划的主要内容※制定培训规划的基本步骤※制定培训规划应注意的问题——是对培训工作所作出的统一的安排。（培训目标、对象、内容、规模、时间、评估标准、负责机构和人员、培训师指派、培训费用预算等一系列工作）员工培训规划的概念P143——系统性：培训目标——实施程序和步骤；培训对象——培训内容、方式、方法、培训师的指派、评估标准等都应

2、当保持统一性和一致性。标准化：确立培训的规则和规范有效性：体现可靠性、针对性、相关性和高效性等四个方面的特点普遍性：适应不同的工作任务、培训对象和培训需要制定培训规划的要求P143——培训的目的：为什么要培训？培训的目标：培训应达到的标准培训对象和内容：培训谁？培训什么？培训的范围：四个层次：个人、基层（班组）、部门、企业培训的规模：人数培训的时间：何时？多长时间？培训的地点：何地？培训的费用：直接成本、间接成本培训的方法：在职？脱产？集中？分散？等等培训的教师：外聘、内部计划的实施：实施程序、步骤和组织措施培训规划的主要内容※——制定培训规划

3、的基本步骤※——试验验证培训需求分析工作岗位说明工作任务分析培训内容排序描述培训目标设计培训内容设计培训方法设计评估标准确认需求培训设计确定目标验证确定培训的总体目标确定具体项目的子目标分配培训资源进行综合平衡（5个方面）：培训投资——人力资源规划企业正常生产——培训项目员工培训需求——师资来源员工培训——个人职业生涯规划培训项目——培训完成期限制定培训规划应注意的问题——第二单元教学计划的制定教学计划的内容※教学计划的设计原则几种教学计划的设计程序内容※教学目标课程设置教学形式教学环节时间安排设计原则适应性原则针对性原则最优化原则优化程度＝培

4、训效果/时间创新性原则制定教学计划第二单元教学计划的制定P148—150××培训项目教学计划教学目标:……教学对象:……课程介绍:1.2.3.培训课程教学形式培训课时时间安排场地要求其他1.2.3.三个基本问题学习什么，达到怎样的熟练程度？教学程序、教材和人员如何组合？使用什么手段来评价学习结果？具体步骤列出课题，确定教学目的分析学员特点确定学习目标列出学科内容和大纲设计预测题选择教与学的活动和教学资源协调所提供的辅助服务实施教学评价教学活动，进行反馈和再修正肯普的教学设计程序第二单元教学计划的制定--------第二单元教学计划的制定----

5、----加涅和布里格斯的教学设计程序系统A级1）分析教学需求、目的2）分析教学资源、约束条件3）确定课程范围和顺序，设计传递系统系统B级10）教师方面的准备11）形成性评价12）现场试验及修改13）总结性评价14）系统的建立和推广课程级4）确定某一门课的结构和顺序5）分析一门课的目标课堂级6）确定行为目标7）制定课堂教学计划8）选择教学媒体与手段9）评价学生行为（1）确定教学目标（2）分析教学对象（3）教学内容分析（4）制定行为目标（5）设计标准参照测试（6）开发教学策略（7）开发教学课件（8）设计评价方案（9）完善教学计划第二单元教学计划的制

6、定--------迪克和凯里的教学设计程序（1）确定教学目的（2）阐明教学目标（3）分析教学对象的特征（4）选择教学策略（5）选择教学方法及媒体（6）实施教学计划（7）评价学生的学习情况，进行反馈修正我国常用的教学设计程序第二单元教学计划的制定--------第三单元培训课程的设计培训课程的要素（课程大纲的内容）※培训课程设计的基本原则课程设计文件的格式培训课程设计的程序※课程目标课程内容课程教材教学模式教学策略：教学程序选择和教学资源利用课程评价教学组织课程时间课程空间培训教师学员培训课程的要素（课程大纲的内容）——1、符合企业和学习者的需求

7、2、符合成人学习者的认知规律（主要原则）3、体现企业培训基本目标培训课程设计的基本原则——1.封面：描述设计文件的用途、设计者的姓名、起草日期、审查人员的姓名及签字栏2.导言：项目名称、项目范围、项目的组成部分、班级规模、课程时间长度、学员的必备条件、学员的特点、课件意图、课程评估3.内容大纲：教学资源、资料的结构、课程目标和绩效目标、教学顺序和活动、内容、交付时间4.开发要求：主要说明开发培训项目所需的资源，如硬件、软件、人员等5.交付要求：主要介绍交付培训项目所需的资源，如教学器材、会议设施等6.产出要求：主要说明制作培训资料所必需的资源，

8、如网络管理人员、媒体设计人员等课程设计文件的格式——培训项目计划培训课程分析信息和资料的收集课程模块设计课程内容的选定课程演练与试验信息反馈与课程修订