压力与压强复习导学案.doc

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1、压力压强复习导学案教学目标：1．知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。2．知道增大和减小压强的方法。3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。4．尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释。教学重点：压强概念教学难点：固体压强的计算知识网络和知识点：压力和压强压强定义：_____________________________________计算公式：________单位：_____增大和减小压强的方法液体压强产生原因①液体由于受到_____作用对支撑它的容器底产生压强②液体没有固定的

2、形状，具有______，对阻碍它散开的容器壁产生压强③液体内部由于各相邻分子之间的相互挤压，液体内部向___________都有压强液体压强的规律：__________________________________________________连通器定义：____________________________原理：____________________________大气压强大气压的存在产生原因：__________________________________证明大气压存在的实验：______________________大气压的

3、测量实验：___________（此实验与玻璃管的粗细、水银槽内水银的多少、插入水银的深度、玻璃管是否竖直无关）测量仪器大气压的变化①大气压随高度的增加而_____，但并不是均匀变化的②流体压强与流速的关系：____________________________复习导航１．重要概念和公式（1）压力（2）压强（3）液体压强的特点（4）液体压强公式p=ρgh（5）流体压强与流速的关系２．基本物理方法（1）控制变量法：在研究固体压强与压力和受力面积的关系时、在研究液体压强与液体密度和深度的关系时均采用了控制变量法．（2）建立模型法：在液体中抽出一段

4、竖直的圆柱状液体作为一个模型，根据压强的定义式推导的液体压强公式．３．易错易混淆的问题（1）压力和和重力．（2）流体的压力与固体压力．三、考点聚焦压力和压强是教材中的重点内容，中考题中压力和压强部分的题型较广，填空、选择、说理、计算均有．除压强的概念、公式和大气压要求“认识”和“能用”之外，其它知识点均为“了解”、“知道”等级．在今后中考中涉及生产、生活实际应用问题及探究创新题将会逐渐增多．知识概要一、固体的压力和压强：1、压力：⑴定义：2、研究影响压力作用效果因素的实验：结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制

5、变量法。和对比法概念：垂直作用在物体表面，并指向表面的力叫压力。1.压力的作用点在物体表面上。2.压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。3.当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生4.压力的本质是弹力5.压力不是重力，压力重力性质作用点方向大小【典例分析】画出物体所受的重力，和接触面所受的压力Tips：压力的直角符号不要忘记哦，作用点也需要画明确【巩固练习】重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下支承面所受压力的大小。【巩固练习】下列说法正确的是（）A.压力是由于物体重力引起的B.物体对支撑面的压力总等于重力C.相互

6、接触的物体间必存在压力D.压力的方向不一定竖直向下3、压强：⑴定义：⑵　物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量（2）　应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄（二）压强1.压强的定义：叫压强。压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。2.压强的定义式；适用于固体、液体和气体。压强的单位符号是，。用该公式分析问题时切忌不能单纯用数

7、学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式；当满足受力面积S不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式。3.一张摊开的报纸对桌面的压力大约为1pa。人站立的时候（双脚站立）对地面的压强大约为1.5X10e4pa4.增大和减小压强的方法：在压力一定时，用增大（或减小）受力面积的方法来减小（或增大）压强；在受力面积一定时，用增大（或减小）压力的方法来增大（或减小）压强。问：压力与压强是两个不同的物理量，它们有哪些区别？有什么联系？答：(1)概念不同：压力

8、是垂直作用于物体表面的力，它是由于支承面受到挤压而产生的；压强是物体单位面积上受到的压力，它是表示压力作用效果的物理量．(2)单位不同：在国际单位中，