压力压强导学案[1].doc

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1、九年级物理导学案第十四章压强（一）学习目标：1.通过观察思考知道什么是压力，会画压力的示意图和求简单情况下压力的大小。2.会通过实验探究影响压力作用效果的因素。3.通过学习会说出压强的定义，知道它是表示压力作用效果的物理量。4.会说出压强的公式和单位，会进行简单的计算。学习探索问题一】：压力1.【思考]在修公路时压路机把路面压平,手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力,想一想这些力的方向有什么特点（1）（2）。【小结】：压力是指的力。方向:。【练习一】：1.请同学们画出下列各图中物体对支持面的压力示意图。F=5N2.物体重

2、`10N，判断下列各图中各接触面受到压力的大小。F=5N[讨论]分析，讨论压力和重力的关系如何？【小结】时，水平面上的物体受到压力的F=G。【问题二】压力的作用效果[观察]课本P76页图14.1-1和图14.1-2,试说明压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?（如在沼泽地中陷的较深,说明压力的作用效果较明显）[体验]如图1所示发现接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手要强的多,并且越用力这种感觉越明显.如图2所示,与手掌接触的那部分气球形变较小,而手指顶着的那部分气球形变较大,手指越用力这种形变越明显..图2图1[猜想]压力的

3、作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系?猜想1：；猜想2：。[活动]14.1-3探究压力作用的效果体验:现有如下器材:塑料小桌,海绵,砝码,木板.盛有适量水的矿泉水瓶,装有沙的容器等.为了完成猜想你需要哪些器材?选择器材时需注意什么问题?实验中用了什么物理方法?试设计一个实验来验证你的猜想.物理研究方法：。方案一、器材：；方法：[分析归纳]：压力的作用效果与哪些因素有关有关。【结论二】：压力的作用效果与和有关。当受力面积相同时,越大,压力的作用效果越明显；当压力相同时,越小,压力的作用效果越明显。【问题三】压强1.[自主

4、学习]自学课本77页，完成下列问题（1）物体单位面积上受到的叫做，它是表示的物理量（2）压强计算公式为，符号表示为：（3）压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa=N/m2，一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为0．5N，则它表示的物理意义是：[例题]观察学习教材P77页例题，注意解题过程及书写的规范。【练习三】1、一支铅笔尖端的面积是0.5mm2,尾端的面积是0.4mm2,两手指从两端用4N的力相向压住铅笔时，两手指受到的压强各是多大？2、某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，一位同学的体重为600N，他与沼泽地的接触面积

5、是多大时，才不会陷入沼泽地？九年级物理导学案课堂检测：1.一个物体重为20N，把它放在斜面上，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．2．关于压力，下列说法中正确的是：（）A．压力的方向总是竖直向下的；B．压力的方向总是垂直于物体的表面；C．压力的大小总是等于物体的重力；D．压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面。3.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，鞋钉对跑道的压强为P2，则（）A.P1P2C.P1=P2D．条件不足，无法比较4．用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的

6、铅笔试一试，两指间的凹陷程度是______的(填“相同”或“不同”)，这表明____.5.一粒西瓜子平放在桌面上,它对桌面的压强为20Pa,其物理意义是.6.如图所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．则：(1)骆驼对沙面的压力为多少？(2)骆驼对沙面的压强为多少？(g＝10N／kg，写出运算过程)课时作业：1.我们把垂直压在物体表面上的力叫做。2．如图所示物体对支持面压力的示意图正确的是()3..压力的作用效果与和有关，物理学中用这两个影响因素定义了一个新的

7、物理量——压强，因此，压强是表示的物理量．4..叫做压强．如果用F表示压力，单位是，用S表示受力面积，单位是，用P表示压强，则压强的计算公式是．单位是。5.一个长方体放在水平桌面上，它对桌面的压力是0.3N，与桌面的接触面积是10-3m2,则桌面受到的压强是帕，表示的物理意义是。6.已知图钉帽的面积是10cm2，图钉头的面积是5×10-4cm2，手指对图钉帽的压力是20N，那么图钉对墙的压强是，手指对图钉的压强是.7.在进行“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，张丹进行了如下图所示的实验.（1）比较A、B可以得到的结论

8、是.（2）比较B、C可以得到的结论是.8.如下图所示，F＝15N，G＝20N，则物体对于支撑面AB的压力如下：甲为/////GABF(甲)G////////////////ABF(乙)G////////////////ABF(丙)G////////////////ABF(丁)N，乙为N，丙为N，丁为N.9.下列关于压