人教版小学数学五年下册第5单元教案.doc

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1、人教版（五年级下册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P104-P106的内容课题同分母分数加、减法课时第1课时主备教师肖会芬教学目标1、通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2．培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。教学重点与难点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一．学习目标：1.理解同分母分数相加减的含义。2.能进行同分母分数加、减的计算。二．自学指导：认真看

2、教材第104—106页内容边看边思考：1.独立学习例1，怎样列式？怎样计算？说一说你的计算过程及理由。然后写出计算过程。2.想一想：分数加法的含义是什么？用自己的话说一说同分母分数加法的法则。3.学习例2，列式并试着自主计算，思考：你是怎样计算的，理由是什么？分数减法的含义与整数减法相同吗？4.观察例1和例2的分数，它们有什么共同点？小组归纳同分母加减法的法则是什么？最后计算的结果要怎样？5.试完成“做一做”的内容。（10分钟后，看谁能正确计算）三．学生自学教师巡视：四．检查学生自学效果：学生交流汇报五．学

3、生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结算法六．当堂训练：1．必做题2.选做题反思：通过本节课教学，学生掌握了同分母分数加减法的一般方法。通过课堂练习的训练反馈，教学效果很好。人教版（五年级下册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P107的内容课题同分母分数加、减法（二）课时第2课时主备教师肖会芬教学目标1．培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。2．培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重点与难点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学准备及手段多

4、媒体课件教学流程动态修改部分一．学习目标：1.掌握分数连加、连减的同分母加、减的计算方法2.会做连加、连减的同分母分数加、减法。二．自学指导：认真看教材第107页内容，边看边思考：看例3，认真审题，分析数量关系，并列式计算，解决问题（1）。小组间交流自己的解题方法，看看你喜欢哪一种？为什么？思考解决问题（2）。说一说为什么这样列式。如果将2/15换成3/15，请你算出结果。计算1-2/15-12/15时，“1”应该化为分母是几的数？为什么？完成P107的“做一做”（10分钟后，看谁能正确计算）三．学生自学教

5、师巡视：四．检查学生自学效果：学生交流汇报五．学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结算法六．当堂训练：1．必做题2.选做题反思：通过本节课教学，学生掌握了同分母分数加减法的一般方法。教学效果很好。人教版（五年级下册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材第110一112页的内容课题异分母分数加、减法课时1课时主备教师肖会芬教学目标1.掌握异分数加减法的一般计算方法和验算方法。2.能正确的利用进行计算和验算。教学重点与难点掌握异分母分数加、减法的算理和计算方法。教学准备及手段多媒体课件

6、教学流程动态修改部分一．学习目标：1.掌握异分数加减法的一般计算方法和验算方法。2.会正确的利用进行计算和验算。二．自学指导：认真看教材第110—112页内容，边看边思考：1.看例1的第（1）问题。读题思考列式，思考：如何用已有的知识进行计算？先独立计算，然后，与同桌说一说你的做法。2.归纳异分母分数加法的计算方法。3.学习例1的第（2）问题。仿照问题（1）解法计算此题。然后归纳异分母分数减法的计算方法。4.总结异分母分数加、减法的计算方法。5.试完成P112页“做一做”的1、2题。（10分钟后，看谁能准确

7、计算）三．学生自学教师巡视：四．检查学生自学效果：学生交流汇报五．学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结算法六．当堂训练：1．必做题2.选做题反思：通过本节课教学，学生进一步掌握了异分母分数加减法的一般方法。人教版（五年级下册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P117—118的内容课题分数加减混合运算课时第1课时主备教师肖会芬教学目标通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。教学重点与难点掌握分数加、减法混合的计算方法。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一

8、．学习目标：1.掌握分数加减混合运算的顺序、计算方法。2.能正确计算。二．自学指导：认真看教材第117—118页内容，边看边思考：1.想一想：整数加减混合运算的顺序包括哪些？都怎样算？2.看例1（1），认真审题，思考：森林部分指什么？列式并用不同的方法计算。3.看例1（2）列式计算。思考：这两种方法有什么不同？带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算？4.用自己的话总结一下分数加减混合运算的顺序。5.独立完成118