主办柯桥区教师发展中心.doc

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1、主办:柯桥区教师发展中心承办:柯桥区钱清镇中心小学2017年03月22日绍兴市柯桥区教师发展中心关于举行柯桥区小学数学名师工作室专题研修的通知各区属小学、镇街中心小学、学区牵头学校：按照学期数学学科研训工作安排，决定于3月22日举行区小学数学名师工作室专题研修活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间：2017年3月22日（一天，周三，上午8：20报到）。二、活动地点：钱清镇中心小学东江校区。三、参加对象：洪钰铨小学数学学科名师工作室成员和各学区教研组长。四、活动安排：时间内容上午1.数学名师观摩课、研究课四节，分别由徐莺、

2、王月琴、徐浩和王菊执教；2.数学名师辩课四场、，分别由洪浩芳、钱建军、朱铁琴和高焕明主辩；3.著名特级教师、苏州大学教授徐斌作专题评课报告。下午1.著名特级教师、苏州大学教授徐斌专题讲座；2.导师洪钰铨进行总结评点并部署下一月研修工作。请各有关学校安排好相关教师的工作，并通知他们准时参加活动。绍兴市柯桥区教师发展中心2017年3月20日柯桥区洪钰铨小学数学名师工作室第二次专题研修活动日程活动时间：2017年3月22日活动地点：钱清镇中心小学活动安排：活动时间活动内容主讲或执教上午8:20--11:30报到蒋钰炯等观摩研究课

3、：三年级《认识四边形》（同课研究）钱小：徐莺辩课：从联系的视角学数学——以长方形和正方形的认识一课为例杨汛：洪浩芳观摩研究课：三年级《认识四边形》（同课研究）齐贤：王月琴辩课：多重体验，关注本质华舍：钱建军观摩研究课：三年级《认识四边形》（同课研究）稽东：徐浩辩课：动手探究，自我发现柯岩：朱铁琴观摩研究课：三年级《认识四边形》（同课研究）轻小：王菊辩课：有效活动助力学生形成图形表象柯小：高焕明专家评课及观点报告：《从四边形认识中看“图形与几何”教学》著名特级教师：徐斌下午1:30--4:30专家讲座：《为学生的数学学习服务

4、》著名特级教师：徐斌专家引领及活动总结教研员：洪钰铨柯桥区教师发展中心2017年3月22日四边形的认识钱清镇中心小学徐莺教学目标：1、通过辨一辩、画一画，能区分和辨认四边形。2、通过搭一搭、折一折、画一画，进一步认识和比较长方形和正方形的特征，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。3、感受生活中四边形无处不在，体会数学与生活的联系。教具准备：长方形和正方形纸。学具准备：一长方形纸、直尺，作业纸。一、认识四边形任务一：辨四边形1、今天我们要来认识四边形，你认为怎样的图形是四边形？（板书四条边）这是你们心中的四边形。到底怎样的图

5、形是四边形呢？请看任务一：你认为是四边形的打“√”。（课本插图）2、反馈：2、5、6、8、10、12、14，大家都同意吗？如果你漏打了，把它补上。3、这些四边形有什么特点？（补充板书：四条边，四个角）这些都是四条边吗？请小朋友们数数看。都是四个角吗？也数数看。这些都是四边形家族的成员，你们知道它们的名字吗？我们一起来认一认。4、师：7号图形也有四条边，为什么不是四边形家族的成员呢？说明四边形还有什么要求？（完善概念：四条直的边，四个角）请把四边形的特点说给小组内的伙伴听。5、另外的图形为什么不是四边形，同桌之间选一个交流一

6、下。咱们先从边的角度来考虑：不是四条直的边，是哪几个？不是四个角的，请排除。6、现在你知道什么样的图形是四边形了吗？请看作业纸任务二：画一个让人想不到的四边形。如果有错就投出来辨析。如果没有错，就展示一下。从边和角的角度来判断。7、生活中哪些物体的表面也是四边形。先小组内交流一下。再告诉老师。介绍时最好这样说：谁的面是四边形的。二、进一步认识长方形和正方形的特点（一）长方形的特点1、（咱们班小朋友真是生活的有心人。）刚刚小朋友在生活中找到的四边形中，什么形状的比较多？看来在四边形的大家族中，长方形和正方形还真是特殊啊。2、

7、长方形和正方形特殊在哪里呢？那么接下来，我们就重点来研究长方形和正方形吧。（贴图形，板书：特殊）3、咱们先来研究长方形。请看任务三：拿出学具袋里的学具，同桌合作搭长方形，你选择其中的几根？选哪几根？反馈：预设有错的，先出示错的，再来说正确的。如果全班都对，那么就直接开始在投影仪上投影；（1）你是怎么选的？（2）这么搭可以吗？数学上，我们叫做对边相等。比较长的一组对边叫做两条长。比较短的一组对边，叫做两条宽。（3）好，对边相等，搭好，这样可以吗？（平行四边形）角应该是直角。谁来帮我搭好。（4）和这位小朋友搭一样的举手。还有不

8、同的搭法吗？请拿上来展示一下。（两种）4、小结：虽然大家搭的长方形不同，但是，他们都有共同的特点，就是：对边相等。四个角都是直角。当四边形的边特殊到对边相等，四个角特殊到是4个直角。（板书两个特殊)所以我们说长方形是特殊的四边形。判断3个。（二）正方形的特点1、下面老师考考你，看看这些图形是不是长方形。