苏六上数导学案.doc

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1、教学进度安排周别时间内容第一周9月1日至9月9日1——9第二周9月12日至9月16日10——18第三周9月19日至9月23日19——29第四周9月26日至9月30日30——37第五周10月3日至10月7日38——44第六周10月10日至10月14日45——51第七周10月17日至10月21日52——61第八周10月24日至10月28日62——67第九周10月31日至11月4日68——74第十周11月7日至11月11日期中复习考试第十一周11月14日至11月18日75——82第十二周11月21日至11月25日83——88第十三周11月28日至12月2日89——93第十四

2、周12月5日至12月9日94——97第十五周12月12日至12月16日98——104第十六周12月19日至12月23日105——113第十七周12月26日至12月30日114——120第十八周1月2日至1月6日期终复习第十九周1月9日至1月13日期终复习考试大纲对数学科11册全册教材的要求一、教学内容：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认识——认识百分数；数的运算——分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程——方程；比和比例——认识比。2、空间与图形——长方体与正方体3、统计与概率——可能性4、实践与综合应用——表面积的变化;——大树有多

3、高；——算出他们的普及率二、学情分析：本班共有29名学生，学习情况来看，本班学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显的。但是成绩出众者不多，高分比较少，个别男学生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。今后打算如下：首先，还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使

4、他们乐学，愿学。三、教学目标：1．学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。2．通过操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。3．体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。4．在现

5、实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例分配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。5．理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。6．初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。7．初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之

6、间的内在联系，不断发展和增强数感。9．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。四、具体措施：１　充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。２　认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。３　切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。４　加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的

7、计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。５　开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。。６　介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。五、课时安排一、方程7课时二、长方体和正方体13课时三、分数乘法9课时四、分数除法8课时五、认识比5课时六、分数四则混合运算7课时七、解决问题的策略3课时八、可能性2课时九、认识百分数9课时十、整理与复习导学设计首页授课时间：年月日课题方程解决实际问题（1）课型新授共几课时2教学分析分析教材例