让纸站起来（简）.doc

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1、中班科学：让纸站起来活动目标：　　1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。　　2、发展动手操作能力和反复实践能力。　　3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：　　皮筋、橡皮泥、各类积木、各种盒子、夹子等，纸若干活动过程：　　一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。　　1、师："看，老师手里拿的是什么？"（白纸）　　"这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。"　　"哎哟，纸宝宝老是摔倒！"　　2、幼儿讨论："小朋友小时候是怎么学站立的？"　　3、小结："原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子

2、、沙发的帮助下学习站立的。"　　4、"那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？"（幼儿讨论）　　二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。　　1、第一次操作（用辅助物体）　　（1）幼儿操作，教师观察。　　（2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。　　"现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？"　2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。　　"小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！"　　3、第三次操作（不要辅助物体）　　（1）幼儿操作，教师巡回指导。　　（2）操作完毕，进行评价，请个

3、别幼儿示范。　　（3）教师总结："让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。"　　"那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！"　　活动延伸：　　1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。"　　2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。