教师学科专业知识与能力的体现.doc

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1、教师学科专业知识与能力的体现教学设计—教学实施—教学评价—教学反思—课程价值教学目标—课程标准教材分析教学重难点—教学标准学生分析教学环节与步骤—教学媒体选择教学效果评价课堂管理§教学目标§教学重难点§教学环节与步骤§教学媒体选择§教学效果评价§课堂管理课堂教学目标、过程与效果——关注教学目标的定位与设计—关注教学过程的实施策略—关注课堂教学的有效性—关注教师的教学基本功关注课堂教学的目标定位—是从教师出发还是从学生出发？—是立足知识点学习还是立足能力发展？—是否具有可行性、可操作性和可检测性？关于教学目标的表述（案例一）—教学目标：—掌握快速阅读技巧，初步

2、掌握相关语言点；—了解关于ChristopherReeve的个人情况，体会他在坎坷人生中所表现出的不屈不挠、乐观向上的精神；—学会在评价人物时正确表达自己的观点；—学会小组合作。关于教学目标的描述（案例二）•知识目标：熟练掌握家庭成员名称和运用人称代词和物主代词。•能力目标：—1.培养学生交际与表达能力—2.培养学生阅读能力与写作能力—3.培养学生互相关心与帮助的习惯•德育目标：教育学生热爱家庭成员，热爱祖国母亲关于教学目标的表述（案例三）—情感目标：通过阅读故事和小组讨论、交流，理解Mary送卡片和鲜花给妈妈的用意，培养学生对亲人的感恩之情。—知识目标：熟

3、练运用句型Howmuchisthe…?进行交际。——能力目标：通过独立阅读、同伴阅读，培养学生良好的阅读习惯，发展学生仔细阅读的能力（todevelopintensivereadingskills）。课堂教学观摩与评析教师采取了哪些评价措施？教师使用了哪些评价工具？教师如何使用评价语言?学生是否参与了评价活动？评价活动的实效如何？课堂教学评析