教案《小老鼠的魔法棒》.doc

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1、小班语言活动《小老鼠的魔法棒》执教者：吴海燕活动背景：小班幼儿活泼好动，喜欢听故事和讲故事，对有趣的而神秘的事物尤其感兴趣，《小老鼠的魔法棒》正好符合小班孩子的年龄特点和欣赏口味。然而故事中“长”和“缩”这两个动感十足的字又具有一定的抽象性，因此，根据故事情节的需要，利用了多媒体课件来辅助教学活动。让幼儿主动积极地观察、讲述、表演，发展幼儿的语言表达能力。活动目标：1、通过动画形象和自身的身体动作理解故事内容，并能运用语言表达对故事的理解。2、发准“长”和“缩”的音。3、感受故事蕴涵的幽默感，体验与同伴游戏的快乐，能大胆的在集体面前说话。活动准备：魔法棒一根、课件活动过程：一、开始部分：动画显

2、示小老鼠手持魔棒的画面，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友们，你们看，这是谁呀？小老鼠手里拿着什么呀？二、基本部分：（一）通过观察1、通过观察小老鼠和大树的画面，初步感受“魔棒”的本领。教师：小老鼠走到一棵大大的树旁时，一阵大风刮来，它的帽子被刮到了大树上，小老鼠个子矮够不着帽子，怎么办呢？（幼儿想象）让我们一起来看一看、听一听小老鼠说了什么？（请幼儿注意听声音“缩、缩、缩”）教师：小老鼠把它的魔棒对准一个东西，嘴里说：“缩、缩、缩”这个东西就会缩小了。我们一起来学一学小老鼠的样子好不好？（注意发准“缩”的字音）教师：小老鼠拿到帽子以后，它又把它的摩棒对准这棵小树，说“长、长、长”小树就长到和原来一

3、样大了。我们一起来学一学小老鼠的样子吧。（注意发准“长”的字音）2、理解小老鼠帮助小鸡和小狗的画面，再次感受魔棒的奇妙。（1）继续观看课件。教师：小老鼠从大树上取下帽子后又把缩小的大树变了回来，然后它走呀走来到了草地上，它看见了谁呀？（小鸡和小狗）这时候不好了，天一下子下起大雨来了，小朋友们想一想，小老鼠会怎样帮助小鸡和小狗呢呢？（2）教师边演示课件边鼓励幼儿一起讲述。教师：小老鼠把魔棒对准了草地上的蘑菇，嘴里说“长、长、长、”。你们看蘑菇真的长大了，这样小鸡和小狗就可以躲雨啦，让我们和小鸡、小狗一起来谢谢小老鼠吧！一会儿，雨停了，小老鼠又用摩棒吧蘑菇变了回来。谁来说说它是怎么变的？我们一起来

4、变蘑菇好不好？教师带领幼儿用形体语言表演“蘑菇长”“蘑菇缩”。3、引导幼儿通过讨论，理解小老鼠帮助小狗、小鸭的画面。继续观看课件，教师提问:小老鼠帮助了小鸡、小狗之后心情觉得怎么样呢？（很开心）4、完整的欣赏课件一遍。看看小老鼠把哪些东西变大，哪些东西缩小了？三、结束部分1、教师：如果你也有一根和小老鼠一样的魔棒，你想用小棒干什么呢？2、游戏《魔法棒变变变》四、活动延伸：故事表演，教师讲述故事，请一幼儿扮演小老鼠，演示玩具魔棒，请其他幼儿依次扮演大树、蘑菇、小鸡和小狗附故事：故事《小老鼠的魔棒》小老鼠有一根五颜六色的小棒，是一根奇妙的魔棒。有一天，小老鼠带着魔棒到田野去玩，它看见地上有一棵大树

5、，粗粗的，高高的。小老鼠把魔棒上的五角星对准它，嘴里说“缩、缩、缩”，大树就变得越来越小了，这样小老鼠就可以很容易的拿到帽子了。然后他又用他的魔棒对着已经变小了的大树，嘴里说道：“长、长、长”，小树又变回原来的样子了。小老鼠走啊走，碰到了小鸡和小狗。他们正在草地上玩，突然下起了大雨。小老鼠找到了一个小蘑菇，用魔棒对准小蘑菇，说：“长、长、长”，小蘑菇真的长大了，像一把大伞。小狗和小鸡都躲到了大伞底下，淋不到雨了。大雨停了以后，小老鼠又用魔棒把大蘑菇缩小了，变回了原来的样子。该回家了，小老鼠、小狗和小鸡一起往回走。不一会儿，它们来到了一条小河边，它们想过河，可是小河上没有桥，这可怎么办呀？小老鼠

6、看到岸上有一棵小萝卜，于是他又举起了魔棒，把它对准了小萝卜说：“长、长、长”，小萝卜就变大了，它们把变大了的大萝卜当作桥很顺利就过河了。原来，这根魔棒不但能让东西“长大”，还可以让东西“缩小”，真是一根奇妙的小棒。