小学生良好卫生习惯的培养.doc

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1、小学生良好卫生习惯的培养迁西第三实验小学任丽雯教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”教学过程：一、导入同学们，下午好，今天我们先来做一个小游戏，游戏“你我他”游戏规则：1、以小组为单位，每次派一个参赛者参加

2、。2、参赛者可自选题目编号，然后根据编号的内容做出相应的回应。3、游戏过程中，不得出现“你、我、他（她、它）”这三个字，别想钻空……中英文都不行！4、一旦出现这三个字其中之一一次，便要接受惩罚，每完成一项就给相应的组加1分。游戏内容：1说出你最喜欢的动画片，并告诉大家为什么2请说出你最喜欢的科目和不喜欢的科目3如果你捡到一个钱包你会怎么做4请用中文对着同学翻译出以下两句话  I like apples,but mymotherlikesbananas.5请唱出以下歌曲 你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多红红的小脸儿温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火火你是我的小呀小苹果

3、儿就像天边最美的云朵春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获从不觉得你讨厌你的一切都喜欢有你的每天都新鲜有你阳光更灿烂有你黑夜不黑暗你是白云我是蓝天 6、在15秒内读完以下文字渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？”得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们、、、、、、我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。游戏的目的是让大家体会一下习惯的力量，让大家体会一个好的卫生习惯具有怎样的力量，希望大家养成良的卫生习惯。纵观历史的

4、发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美国著名作家马克·吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。二.存在问题：事例1：曾看到这样一则报道，说的是美国，美国是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但在美国的珍珠港景区与园林互

5、为一体的垃圾桶是很难发现的，为此美国人特意在垃圾桶前写下这句中文告示：垃圾桶在此！据说这是专门提醒咱们没有耐心找垃圾桶的中国人的。而其他国家包括美国的游客并没有这样的待遇。事例2：在去过泰国皇宫的中国人都会看到这句中文告示：请便后冲水！据说这是皇宫人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国人，而其他国家包括泰国的游客并没有这种“礼遇”。思考：为什么别的国家要对我们中国游客区别对待？为什么我们在这些外国人眼里就是“不讲卫生”的代名词？那么，不良的卫生习惯会给我们的生活带来哪些危害呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我

6、们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如:日常的维

7、护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环