做一个有思想的教师ppt课件.ppt

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1、做一个有思想的教师教一代会思考的学生——“国标”京版数学课本第11册总说明教学内容教学要求编写特点几点建议提纲一、教学内容及其在全套教材中的位置（一）教学内容分数乘法、分数除法、百分数、实际问题、综合应用、圆、统计初步知识和总复习。一共有8个教学单元，其中包括：6个新知识单元，1个综合应用单元和1个总复习单元。除此之外，还安排了三个“探索规律”的专题。统计与可能性实践与综合应用空间与图形数与代数一、分数乘法二、分数除法三、百分数四、实际问题教学内容分类六、圆六、扇形七、扇形统计图五、存款方案购物中的数学第一单元分数乘法页码教学

2、内容知识点教学要求教学重点1例1分数乘整数意义方法意义算理4例2分数乘分数意义法则意义算理6例3实际问题理解意义对应数形10例4分数连乘理解意义顺序简算11例5倒数认识倒数观察归纳14探索规律平方差公式实验、发现、运用归纳概括第二单元分数除法页码教学内容知识点教学要求教学重点19例1分数除法意义联想类比20例2分数除以整数计算方法从特殊带一般21例3整数除以分数计算法则归纳25例4实际问题理解意义对应数形29例5、例6混合运算正确顺序简算32探索规律特殊分数除法发现、运用归纳概括第三单元百分数页码教学内容知识点教学要求教学重点37

3、百分数的意义和写法意义存在理由意义42例1互化方法转化44例2实际问题进一步理解百分数的意义比较45例3百分率意义理解运用第四单元实际问题页码教学内容知识点教学要求教学重点49例1×（1±a/b)学会分析思想说理52例2÷（1±a/b)学会分析思想说理55例3（C±D）÷C或D学会分析思想说理58例4工程问题学会分析思想说理61例5利息问题学会分析思想说理62例6折扣问题学会分析思想说理63例7纳税问题学会分析思想说理第五单元综合应用页码教学内容知识点教学要求教学重点69例存款方案设计比较不同角度71例购物中的数学分析比较不同角度

4、第六单元圆页码教学内容知识点教学要求教学重点74圆的认识圆心、半径直径、对称圆的特征操作归纳78圆的周长π和C⊙公式运用探究过程86圆的面积S⊙公式运用探究过程91扇形圆心角扇形特征辨析93探索规律轴对称图形空间观念实验辨析第七单元统计初步知识页码教学内容知识点教学要求教学重点98扇形统计图认识扇形统计图会看、会分析特征比较（二）各单元知识在全套教材中的位置1.数与代数——“数的认识”10以内的数11—20的数第1册100以内的数第2册万以内的数第4册多位数的认识第7册分数第10册认识百分数第11册小数认识负数第8册第8册初步认识

5、分数初步认识小数第6册数的整除第10册2．空间与图形——平面图形的认识长方形、正方形、三角形和平行四边形、圆的直观认识第2册认识直线、线段和射线认识角，量角、画角第7册平行四边形、三角形和梯形，认识组合图形第9册长、正方形的面积认识轴对称图形第6册平行与相交第8册圆和扇形第11册角的直观认识、直角第5册长、正方形及周长第5册3.统计与可能性——统计图分类、比较第1册形象的统计图和统计表第2册画正字，制作方格统计图第3册有“合计”的单式统计表,算术平均数第5册制作单式条形统计图）第6册认识单式折线统计图第7册制作单式折线统计图第8册

6、复式统计表，加权平均数，中位数、众数第9册复式条形统计图和折线统计图第10册认识扇形统计图第11册根据需要选择统计图、表第12册画正字，填写统计表不要合计第4册二、教学要求及具体目标（一）教学要求“课标”中对于第二学段的教学要求，是对于教材编写、教学过程和教学评价提出的基本标准（“保底”的标准）。它与各单元的教学目标、与每课时的教学目标，既有联系又有区别。（二）具体目标1．联系生活情境与已有的知识，经历把生活情境转化为数学问题，建立数学模型，进而解决问题的过程，直观地理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则。2．认识百分

7、数的意义和作用，进一步发展数感（意义、读写、转换和比较大小等等）。3．会在具体的情境中，从数学的角度发现、提出数学问题、进而分析和解决问题，并在这个过程中，领悟数学思想和方法（对应、转化、数形结合），体会数学的应用价值。4．通过观察实物（或模型）、操作学具等实践活动，认识圆和扇形的特征，经历“猜想——验证——归纳概括——应用”等思维过程，得到圆的周长、面积的计算公式，会用公式解决简单的实际问题，进一步体验转化、对应、极限等数学思想和方法。5.通过与所学过的统计知识的对比和联想，认识扇形统计图的特点，会根据扇形统计图提出或回答一些问

8、题，进一步发展统计意识。三、编写特点（一）为学生参与学习活动，创设问题情境。修改后的《课程标准》，也突出地强调了“发现提出问题”这一点。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能问题而已